2010年榆树职业学校教师技能大赛教案

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1、2010年榆树职业学校教师技能大赛教案（语文）课题合欢树课型新授课时第二课时授课班级09级信息班2010．10．11使用教材《语文》（基础版）第四册教学目标知识目标品味平淡朴实的文字，理解“合欢树”在文中的象征意义。能力目标感受儿子对于母亲无尽的思念和深深的愧疚。情感目标引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。教学重点品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。教学难点“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。教学方法对话互动法情境法讨论法教具多媒体教学过程教学内容时间分配导入新课播放史铁生的散文《秋天的怀念》avi创设情境6分钟布置任务理解感受通过出示课件让学生知道我们这节课是要从“构思、情感、

2、语言、材料”四个方面来理解课文。整合一（构思）1、合欢树象征什么？2、文章以写人记事为主，却为何用“合欢树”这一事物来命名？3、合欢树仿佛是一种心愿的象征，那是什么“心愿”呢？提出问题让学生思考8分钟教学过程教学内容时间分配讨论问题揭示主旨整合二（情感）11、为什么在母亲去世后“我”不愿去那个小院？22、为什么两次回到小院，却都没去看合欢树？3、为什么后悔前两年没有自己摇车进去看看合欢树？表格见课件（幻灯片7）找出“我”态度变化的过程10分钟学生感悟教师引导整合三（语言）11、“睁开眼睛，看见风正从树林里吹过。”这句景物描写有什么作用？2、“人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成

3、感受。”“我”在“享受”什么？学生自由发言理解母爱7分钟学生讨论教师总结整合四（材料）1．第一段的写作用意是什么？2、作者由十岁写起，以十年为间隔写了自己的一生，也写了母亲的一生，两个人的生命交错重叠，这对文章的抒情效果有何影响？是这样写好，还是两个人分开写好？为什么？3学生回答问题教师点拨7分钟教学过程教学内容时间分配课堂小结合欢树是触动作者思念母亲的载体，母亲为他牺牲太多，如果他自己不残废，母亲可能有另一种活法。合欢树融入作者对母亲无以回报的愧疚之情，作者的绵绵情思与合欢树共存。合欢树是母子合欢的感情见证。归纳总结1分钟情感迁移训练“感恩的心，感谢有你……”请欣赏由王营营等同学

4、编排的手语舞蹈《感恩的心》学生表演切身体会5分钟板书设计合欢树史铁生母——子关爱子——母怀念、愧疚由树及人：融情于物借物抒情布置作业请同学们挑选出生活中你印象最深的一个或几个镜头（细节描写），写100字左右的语段（写父亲或母亲），让我们从你的一点感悟中来了解父母对你的爱，从而珍惜父母对你的爱，学会感恩。1分钟教学后记