2010年江苏省职业学校技能大赛(教师0.5)

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1、2010年江苏省职业学校技能大赛（电工电子类）单片机控制装置安装与调试技能比赛试卷组别：教师组比赛时间：240分钟考场：无锡高等职业专科学校工位号：n职业与安全意识评分标准（此项满分为10分）评分项目分值评分标准评分栏操作是否符合安全操作规程4出现不符合安全操作规程的，一次扣2分，扣完为止。严重不符造成一定后果的扣4分。调试操作过程是否符合职业岗位的要求3出现工具运用、装置取舍不符合职业岗位要求的（如工具遗忘在赛场），一次扣1分，扣完为止。赛场纪律及赛场的设备和器材使用3发现违反赛场纪律（如提前操作、规定时间外继续答题不听劝阻的）、损坏设备仪器的，一次扣3分。工位不整洁的扣1~3分。扣

2、完为止。特别：1、完成工作任务并交卷后，出现电路短路扣30分；2、完成工作任务过程中，因违反操作规程影响自己及他人比赛的，另扣5-30分；3、严重损坏赛场提供的设备，不符合职业规范的行为，视情节另扣3-10分；4、严重违反纪律的，如出现作弊现象，经主评委确认，可直接取消该选手参赛资格。n工艺性评分标准（此项满分为30分）评分项目分值评分标准评分栏模块、元件及导线连接2模块及元件选择多于或少于试题要求一项的，每项扣1分，扣完为止。3模块布置不合理，扣1~3分。2导线选择不合理，每项扣1分，扣完为止。3导线走线不合理，每项扣1分，扣完为止。2导线整理不美观的，扣1~2分。3导线连接不可靠，

3、同一接线端子上连接多于2条的，每项扣1分，扣完为止。制图准确与规范性6徒手绘图，字迹潦草，布局不合理扣1~6分3图形标号不符合标准要求，每项扣0.5分，扣完为止。3没有元件说明，每项扣0.5分，扣完为止。3漏画元件，每项扣0.5分，与实际连线不符的每项扣1分，连线与功能要求不符的每项扣1分。扣完为止。n功能评分标准（此项满分为60分）功能评分项目分值评分标准评分栏提交芯片烧写33比赛结束时刻，交卷时程序烧写在芯片中得3分。初始状态LED显示185字符“IdLE”显示正确，得5分。机械手6一工位上方；上升到位；夹紧状态。各2分设定厚度4按键有效，厚度值显示正确。各2分。设定工艺3按键有效

4、得2分，工艺显示正确，再得1分工作过程按下“运行”392字符“rUn”显示正确，得1分，符合闪烁要求再得1分。机械手2三工位上方；上升到位、松开状态。各1分涂料1识别10有无判断有效，得1分；该工艺刷涂动作正确得2分。厚度要求符合再得1分；丢弃动作有效得1分；进度显示正确得5分。涂料2识别11有无判断有效，得1分；刷涂动作正确得3分。厚度要求符合再得1分；丢弃动作有效得1分。进度显示正确得5分。显示2字符“ovEr”显示正确，得1分，符合闪烁要求再得1分。恢复初始状态2一工位上方；上升到位、夹紧状态。各1分报警功能10选另一工艺，重复上述动作到“涂料1识别”完成，正确得6分。再次添加相

5、同涂料，报警功能正确，再得2分。添加不同涂料后，解除功能正确，再得2分。n参赛选手注意事项1、请在指定的绘图纸上绘制控制接线图；1、比赛结束前，应将控制信号线、电源线用尼龙扎带捆扎固定；2、比赛结束前，应将程序烧写到单片机中，安装在实训考核台上，否则功能评分不得分；3、比赛结束前，应清理工位上的相关工具、辅材，并关闭电源。一．工作任务书1、【需求分析】根据自动喷涂生产线的背景描述及其控制装置的具体要求，利用实训考核台中相关模块、元件和执行机构，构建立面喷涂装置动作演示系统；2、【硬件设计】选择合适的模块、元件和执行机构设计该演示系统，并在答题纸上准确规范地绘制以模块为基本单元的控制接线

6、图；3、【线路连接】按工艺规范用连线连接该演示系统所需模块、元件和执行机构；4、【软件调试】将工程相关文件存放在D盘中以选手的工位号命名的文件夹内，按初始状态及工作过程要求编写单片机控制程序并进行调试，以达到演示系统的要求。5、【程序烧录】调试完毕后，将控制程序编译通过后的程序文件“烧入”单片机中。二．自动喷涂生产线背景描述1、喷涂生产工艺采用机器人机械手操作代替人工操作，可以适应恶劣工作环境，提高工作效率，生产过程自动化可精确控制涂层的厚度及漆面均匀。2、任务书要求设计立面喷涂装置控制器。以控制喷枪的涂料选择、移动路径及喷涂次数，并显示控制器的参数和状态。1、演示系统中立面喷涂装置采

7、用智能物料搬运装置代替，主要包括机架、喷涂机械手及涂料添加区和回收区。其中：l机架主要功能是支撑起整个系统。l喷涂机械手主要由气动手爪、双线圈电磁阀、光纤传感器、滚珠丝杆、直流电动机、单线圈电磁阀、导汽缸及行程开关构成。l双线圈电磁阀控制气动手爪夹紧与放松，从而夹取涂料（用球代替）喷漆或丢弃余料。l光纤传感器可感测手爪上是否有涂料。l滚珠丝杆在直流电机的带动下带动手爪的水平运动。l单线圈电磁阀控制导汽缸控制手爪的上升与下降。夹取涂料后，自上向下