15、晚上的“太阳”

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时间:2018-09-27

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1、15、晚上的“太阳”15、晚上的“太阳”  15、晚上的“太阳”     教学目标   1.学习默读课文,并能复述这个故事。   2.学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。   3.学习爱迪生遇到问题积极动脑动手,寻找解决问题的方法的好习惯。   教学重难点    课文第二自然段是教学的重点,其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点  教学准备    发动学生搜集发明大王爱迪生的故事。  教学过程:     第一课时  一、课题布疑  1.(板书:晚上的“太阳”。)咦,晚上怎么还会有太阳?你能猜猜这是怎么回事吗?(晚上的“太阳”其实是指电灯,因

2、为它和白天的太阳一样给我们带来光明……)  2。原来如此,怪不得,“太阳”上面还要加个引号,想引起小朋友们对它的注意呢!关于晚上的“太阳”——电灯,你还知道些什么?  (电灯是爱迪生发明的;爱迪生还发明了许多东西,如录音机、电影、电车等等,人们都叫他发明大王;现在我们的灯的品种很多,其中有一种安装在广场上的镭射灯,真的像小太阳那么亮;还有的灯更大的作用不光是为了照明,如美丽的霓虹灯、负责交通安全的红绿灯……)  3.小朋友们知道的可真多,爱迪生为什么想要造一个晚上的“太阳”呢?这就是我们今天要学习的内容。(学生读题。)  4.让我们把书打开,一起来读读这个故事

3、!  二、初读课文  1.初读课文,自学生字词。  (1)借助拼音,读通课文,想一想课文讲了一件什么事?  (2)画出词语,圈出生字。读准字音,想象词义,还可以查字典。  2.检查自读情况。  (1)指读字词正音。  (2)指名逐段试读课文。师生共同纠正读错的地方。  3.老师提问:课文写了一件什么事?(引导学生先看懂每个自然段的意思,再示范归纳:爱迪生的妈妈突发急性阑尾灸急需动手术,爱迪生用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完手术,挽救了妈妈。)  4.你了解急性阑尾炎吗?课后请你搜集一下相关知识。  三、学习生字  1.出示本课生字,指名认读。  2.交

4、流:你用什么办法记住这些生字?  3.按正确的笔顺在书上描红。  4.学生汇报写字秘诀,相机指导:  (1)医,最后一笔是竖折,而不是点。  (2)炎,上面的“火”应写得小一些,捺改为点。  (3)请、性、何、秒、挡,这五个字都是左右结构的字,都应写得左窄右宽。  5.教师巡视,展示优秀作业。  开放的问题带来开放的思维,不要小瞧你的学生,有时候他们可能比你知道的更多。  第二课时  师生共同参与课程开发  1.今天我们继续学习第15课——《晚上的“太阳”》。(学生读题。)  2.引说课文第一自然段:一个大雪天的晚上,爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说,妈

5、妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。  3.根据你课后了解的情况,谁来说说有关急性阑尾炎的病况知识?  4.是啊,急性阑尾炎急需马上做手术,否则就有生命危险,面对这种危急情况,在场的人又是怎样的表现?请小朋友自由读课文第二自然段。(以下板块随着学生的回答进行随机教学。)  板块一:医生犹豫了。  (1)医生为什么犹豫了?能读读课文,找出原因,并用自己的话说说吗?(因为当时是晚上,还没有电灯,油灯的光线又很暗,在光线这样昏暗的环境下动手术,医生没有把握,因此他犹豫了。)  (2)你能读出医生对手术没有把握,犹豫不决的心情吗?(指导朗读课文第二自然段的前两句。) 

6、 板块二:爸爸无可奈何地搓着手。  (1)你能表演出爸爸这种着急的样子吗?  (2)评价表演。(爸爸听看妈妈的呻吟声,还可能会着急得来回路步,坐立不安,皱着眉,搓着手,喻巴里直嚷嚷:“糟了,糟了,怎么办呢?”还可能会着急得……)  (3)指导朗读爸爸的表现的句子  板块三:爱迪生焦急中想出了办法。  (1)听着妈妈的呻吟声,爱迪生的手心为什么攥出了汗水?(他担心妈妈会死。他想:妈妈,你一定不会有事的,要坚持住。他还想:我得赶紧想办法,否则妈妈真的性命不保了。)指导阅读描写爱迪生焦急的句子。  (2)爱迪生想出了什么办法?(小组合作学习:①把这部分内容多读几遍。

7、②以小组为单位,做与课文内客相关的实验。⑦仔细观察所做的实验,想想爱迪生想出的这个办法好不好?)  (3)小组上台讲述实验经过。  (4)各小组汇报实验发现。(我们做实验的时候,先不用镜子,在蜡烛前用黑色纸到光,再放上镜子作比较,我们小组发现用镜子照看灯,光线比原来亮了许多;我们小组观察到原来只有四支蜡烛,被镜子一照,镜子里也有了四支,蜡烛比原来多了一倍,亮度肯定也能增加一倍;我们小组还发现用镜子反射,除了可以增加亮度以外还可以自动调节角度,瞧,只要将镜子……)  (4)是啊,爱迪生就是这样做才使手术台前一片光明的,当爱迪生想出这个办法时该多开心呀!你会读出这

8、种心情吗?(指导读句:医生,我有办法了

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