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时间:2018-09-28
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1、小学五年级英语教案Unit4Whatareyoudoing第一课时 一、教学重点: 动词短语及其ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。 句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。 二、教学难点: 动词短语ing形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。 三、课前准备: 教师准备各种动词短语卡片、图片。
2、 教师准备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的录音带。 教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。 教师准备本课时所需课件。 四、教学过程: 1、Warmup(热身) 活动一:口语练习 教学参考时间:2—3分钟 教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。 如:Myname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandham
3、burgers.IcanswimandIcanspeakEnglish. 2、Review(复习) 活动二:师生交流 教学参考时间:2—3分钟 师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,目的在于复习动词短语。 教师拿出动词短语的图片,说:Lookatthesepictures.。随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:Icandraw.并做画画的动作。最后问:Canyoudraw?引导学生说:Yes,Ican.或Me,too. 在此基础上,初步渗透动词短语。教师继续说:Icandraw.I
4、candrawafish.引导学生说Icandrawabook/akite/….最后,教师引出Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。 教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问:Whatcanyoudo?学生回答:Icandanceandcook.等。 3、Presentation(呈现新知) 活动三:词汇学习 教学参考时间:5—6分钟 教师指着动词卡片说:Icandrawafish.Now,Iamdrawingafish.边说边在黑板上画
5、鱼,并强调Iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing。鼓励学生做画画的动作,边做边说Iamdrawingafish/acat/anapple/…. 教师播放课件。 内容为本课时动词图片和短语拼写,每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。具体顺序如下: doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone 教师出示洗碗的动作卡片,学生听发音后,教师说:Iamdoingthedishes
6、.此时可作为扩展知识,告诉学生洗碗有两种表达方法,即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes. 继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读:drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意学生动词ing形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正学生的发音。 教师回放课件内容,学生再次跟读。同时教师询问:Whatareyoudoing?鼓励学生说完整句,如:Iamdoingthedishes.Iamreadinga
7、book.Iamcookingdinner.…此环节中,教师板书句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.… 教师播放Let’slearn部分的录音,学生边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”。 活动四:快速反应 英语教案
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