小学五年级英语教案unit 4 what are you doing

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1、小学五年级英语教案Unit4Whatareyoudoing第一课时    一、教学重点:    动词短语及其ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。    句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。    二、教学难点:    动词短语ing形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。    三、课前准备:    教师准备各种动词短语卡片、图片。 

2、   教师准备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的录音带。    教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。    教师准备本课时所需课件。    四、教学过程:    1、Warmup(热身)    活动一:口语练习    教学参考时间:2—3分钟    教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。    如:Myname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandham

3、burgers.IcanswimandIcanspeakEnglish.    2、Review(复习)    活动二:师生交流    教学参考时间:2—3分钟    师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,目的在于复习动词短语。    教师拿出动词短语的图片,说:Lookatthesepictures.。随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:Icandraw.并做画画的动作。最后问:Canyoudraw?引导学生说:Yes,Ican.或Me,too.    在此基础上,初步渗透动词短语。教师继续说:Icandraw.I

4、candrawafish.引导学生说Icandrawabook/akite/….最后,教师引出Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。    教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问:Whatcanyoudo?学生回答:Icandanceandcook.等。    3、Presentation(呈现新知)    活动三:词汇学习    教学参考时间:5—6分钟    教师指着动词卡片说:Icandrawafish.Now,Iamdrawingafish.边说边在黑板上画

5、鱼,并强调Iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing。鼓励学生做画画的动作,边做边说Iamdrawingafish/acat/anapple/….    教师播放课件。    内容为本课时动词图片和短语拼写,每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。具体顺序如下:    doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone    教师出示洗碗的动作卡片,学生听发音后,教师说:Iamdoingthedishes

6、.此时可作为扩展知识,告诉学生洗碗有两种表达方法,即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.    继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读:drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意学生动词ing形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正学生的发音。    教师回放课件内容,学生再次跟读。同时教师询问:Whatareyoudoing?鼓励学生说完整句,如:Iamdoingthedishes.Iamreadinga

7、book.Iamcookingdinner.…此环节中,教师板书句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…    教师播放Let’slearn部分的录音,学生边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”。    活动四:快速反应  英语教案

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