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时间:2018-11-15
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1、Unit4Whatareyoudoing? 第一课时 一、教学重点: 动词短语及其ing形式:dradoingthedishes/.。 二、教学难点: 动词短语ing形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。 三、课前准备: 教师准备各种动词短语卡片、图片。 教师准备本课时Letschant,Letslearn,Letssing的录音带。 教师准备锅、铲、、碗碟等小道具。 教师准备本课时所需课件。 四、教学过程: 1、ynames.Im10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhambur
2、gers.IcansandIcanspeakEnglish. 2、Reviedash;3分钟 师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,目的在于复习动词短语。 教师拿出动词短语的图片,说:Lookatthesepictures.。随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:Icandradash;6分钟 教师指着动词卡片说:Icandradradradradoingthedishes.此时可作为扩展知识,告诉学生洗碗有两种表达方法,即Iamdoingthedishes.或Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinne
3、r.此环节中,教师板书句型doingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner. 教师播放Letslearn部分的录音,学生边听边指边读,力争做到眼到、手到、口到、心到。 活动四:快速反应 教学参考时间:34分钟 教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语,如:dothedishes,让学生说出它的ing形式:doingthedishes。 教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方,然后说一张卡片上的短语,如:ansdash;3分钟 教师出示本部分的动词短语卡片的ing形式,教师提问.随后让
4、这个学生A接着问另一个伙伴BWhatareyoudoing?,B根据教师手中的卡片来回答问题,回答问题后B接着问C,依次快速看卡片,做动作,回答提问。(A,B,C代表学生) 4、Letsplay(趣味操练) 活动六:说12下一页友情提醒:,特别!说唱唱 教学参考时间:34分钟 教师播放Letschant部分的录音,学生认真倾听。 再次播放,鼓励学生跟读。 学生看书自己认读。 分小组练习说唱。 展示说唱歌谣情况。 活动七:生活再现 教学参考时间:45分钟 教师给学生提供调色盘,,碗碟等小道具,教师问:dradash;3分钟 做听音乐传盒子的游戏,教师把d
5、ra.教师播放的音乐可以是本课时歌曲dash;5分钟 做本单元ALetslearn部分的活动手册P33配套练习。 教师指导学生理解题目要求,指导操作方法.。Listenandmatch是按所听内容连线,Listenandatch部分的练习。 再次播放活动手册第33页的录音,学生完成Listenanddoingthedishes. Iamcookingdinner. Iamreadingabook. Iam.上一页12友情提醒:,特别!
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