unit 4 what are you doing- 导学案

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1、Unit4Whatareyoudoing?导学案Unit4hatareuding?导学案题Unit4hatareuding?(第一时)教学目标1、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：draingpitures,dingthedishes,ingdinner,readingab,anseringthephne2、能运用句子“hatareuding?I’dingthedishes/…”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’shant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。

2、4、学唱歌曲“hatAreuDing?”、情感、策略、化等有关目标：（1）情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。（2）策略目标：引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。教学重点句型“hatareuding?Ia…”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。教学难点动词ing形式的读音。教学准备1、电话，炒菜用的铲子等道具，录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。2、多媒体。题Unit4hatareuding?（第二时）教学目标1、能够听懂、会说句子“hatareudi

3、ng?Ia…”，并能在情景中进行应用。2、培养学生热爱生活的美好情感。教学重点把握句型“hatareuding?Ia…”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式及读音。教学难点培养学生在实际情景中语言运用的能力。题Unit4hatareuding?（第三时）教学目标1、教学目标：能听、说、读、写句型：Thisis……hatareuding?I’……能听、说、认、读readandrite中的对话，帮助学生理解句子Duanttgtthehildren’senter?理解字母

4、组合,u,tr,t的发音规则，试着朗读prnuniatin部分的例词。2、情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。3、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。教学重点掌握四会句型hatareuding?I’……教学难点“Thisis…”作为电话用语的意义理解；“Duanttgtthehildren’senter?”的理解和朗读。“,u,tr,t”组合的发音规律。正确拼写四会句型。题Unit4hatareuding?（第四时）教学目标1、能够听，说，读

5、，写句型“GrandpaisritingaletterBrtherisdingheridingdinnerintheithenHe’sritingane-ailinthestud”2、能用“isingdinnerintheithen”等句子介绍家人正在做什么。3、了解部分的故事内容。学唱歌曲“hatareuding?”4、完成GruprLet’sheTastie教学重点句型“isinthe”的书写教学难点用本单元所学内容完成接电话的任务教具准备动词短语卡片录音机及磁带教学挂图题Unit4hatare

6、uding?(第五时）教学目标1、能够听、说、“anIspeatPleasehldnHe’s”并能在情境中进行运用。2、了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。教学重点本时需要重点掌握句型He/she’s教学难点难点句子本时的电话用语。教具准备电话机挂图录音机动作图片短语卡片题Unit4hatareuding?(第六时)教学目标1、掌握前几时四会句型，并能记忆运用；再次基础上能正确拼写主要句型，如：GrandpaisritingaletterBrtherisdingherisingdinnerin

7、theithenHe’sritingane-ailinthestud2、能够听懂、会说、认读Readandrite部分的内容教学重点接听电话的任务“H’severbdding?ustfine”是新语言，教师应作必要的解释。教学难点接听电话的任务“H’severbdding?ustfine”是新语言，教师应作必要的解释。