unit 4 what are you doing-

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1、Unit4Whatareyoudoing?　　第一课时　　一、教学重点：　　动词短语及其ing形式：dradoingthedishes/.。　　二、教学难点：　　动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。　　三、课前准备：　　教师准备各种动词短语卡片、图片。　　教师准备本课时Letschant,Letslearn,Letssing的录音带。　　教师准备锅、铲、、碗碟等小道具。　　教师准备本课时所需课件。　　四、教学过程：　　1、ynames.Im10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketo

2、eatfishandhamburgers.IcansandIcanspeakEnglish.　　2、Reviedash;3分钟　　师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。　　教师拿出动词短语的图片，说：Lookatthesepictures.。随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：Icandradash;6分钟　　教师指着动词卡片说：Icandradradradradoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamdoingthedishes

3、.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.此环节中，教师板书句型doingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.　　教师播放Letslearn部分的录音，学生边听边指边读，力争做到眼到、手到、口到、心到。　　活动四：快速反应　　教学参考时间：34分钟　　教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语，如：dothedishes,让学生说出它的ing形式：doingthedishes。　　教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上

4、的短语，如：ansdash;3分钟　　教师出示本部分的动词短语卡片的ing形式，教师提问.随后让这个学生A接着问另一个伙伴BWhatareyoudoing?，B根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后B接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问。（A,B,C代表学生）　　4、Letsplay（趣味操练）　　活动六：说12下一页友情提醒：，特别！说唱唱　　教学参考时间：34分钟　　教师播放Letschant部分的录音，学生认真倾听。　　再次播放，鼓励学生跟读。　　学生看书自己认读。　　分小组练习说唱。　　展示说唱歌谣情况。　　活动七：生活再现　　

5、教学参考时间：45分钟　　教师给学生提供调色盘，，碗碟等小道具，教师问：dradash;3分钟　　做听音乐传盒子的游戏，教师把dra.教师播放的音乐可以是本课时歌曲dash;5分钟　　做本单元ALetslearn部分的活动手册P33配套练习。　　教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。Listenandmatch是按所听内容连线，Listenandatch部分的练习。　　再次播放活动手册第33页的录音，学生完成Listenanddoingthedishes.　　Iamcookingdinner.　　Iamreadingabook.　　Iam.

6、上一页12友情提醒：，特别！