2011版高中历史全程复习方略配套课件单元质量评估（二）（人教新疆）

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1、第二单元(60分钟100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1.(2010·大连模拟)古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是()A.地理环境的巨大差异B.人口素质的巨大差异C.思想文化繁荣程度的显著不同D.经济活动形式的显著不同【解析】选D。本题考查学生对比分析能力。古代中国以农耕经济为主，而古代希腊则以海外贸易为主要生产方式。由于生产生活方式的显著区别，其创造的文明模式也有较大差别，故选D项。2.滨海中学开展了“雅典民主政治的起源与社会变迁”的研究性学习活动。下列哪一选项不可以证明

2、他们的观点()A.布维斯和妻子一起去参加雅典国家公民大会B.五百人议事会与公民大会类似于我国人大常委会与人大C.纳尔比当选为首席执政官但不能对外宣战抵抗入侵D.陶片放逐法规定放逐那些不称职的国家公职人员【解析】选A。本题考查学生对雅典民主政治局限性的认识。雅典民主仅限于成年男性公民，妇女没有政治权利，因而A项与史实不符。3.在雅典民主政治发展的过程中，曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如写名的人数超过6000，就意味着多数通过，被写名的人就要被流放国外10年，但不得动其财产。该材料反映了雅典民主政治的哪些基本原则()①人民主权　

3、　②少数服从多数的民主集中制③私有财产不可侵犯　　④轮番而治A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③【解析】选D。本题考查学生的归纳概括能力。“陶片放逐法”说明了公民大会是最高权力机关，超过6000，就可以驱逐某个人，但不得动其财产，体现了雅典民主的人民主权，民主集中制及保护私有财产的原则，④在材料中没有体现。4.(2010·广州模拟)狄摩西尼指出：“培根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家……倘若他视自己为国家的儿女，便会志愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”上述现象出现的主要原因是雅典()A.人文主义

4、盛行B.民主政治激发了公民的爱国热情C.具有反抗精神D.对公民长期进行爱国主义教育【解析】选B。本题考查学生分析理解问题的能力。题干材料表明，雅典公民具有强烈的爱国主义精神。究其原因，主要是雅典民主政治给予公民充分的民主权利，使他们能够亲身参与国家事务，从而激发了他们的爱国主义精神。5.(2010·北京模拟)法国学者费奈隆（1651~1715）对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是（　　　）①全体雅典居民对国家大事都享有决策权②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展③公民在演说诱导下做出的判断未必正确④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起A.①②③④B.

5、①②③C.①②④D.②③④【解析】选D。本题考查材料解析能力。材料体现了演说在雅典的重要性，这说明民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展，促进了智者学派的兴起，但公民在演说诱导下做出的判断未必正确，②③④都正确，①本身错误，故选D项。6.(2010·福州模拟)继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台，他们征服了希腊化的东西，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指()A.商业征服B.文化同化C.宗教皈依D.财富侵蚀【解析】选B。本题借助新的材料考查雅典民主政治的深远影响，考查学生的知识迁移能力和灵活应变能力。“被征服

6、的希腊人最终俘虏了罗马人”是指雅典在精神文化领域对后来的罗马帝国影响深远。7.古希腊著名学者亚里士多德在雅典就公民的活动和权利进行了实地考察，他发现雅典公民()①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职②有资格在公民大会上发言和表决③可以担任公职，参加国家政治活动，领取“津贴”④选举权和被选举权范围扩大到妇女A.①②B.③④C.②③D.①③【解析】选C。雅典公民可以抽签担任除“十将军”以外的各级官职，故①不正确；②③均符合史实；④主要错在“妇女”上，因为雅典民主制度里不包括妇女。8.“军人和一切公职人员都由国家支付薪金。这样，一般公民也能当军人、法官、议员了。”这一现象开始于()A.雅典城邦形

7、成时期B.梭伦执政时期C.克利斯提尼执政时期D.伯利克里执政时期【解析】选D。伯利克里时期是雅典民主政治的“黄金时代”，所有成年男性公民可以担任几乎一切官职并获政府发放的工资，由此判断D项正确。9.古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯的讲话：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是在任何事情上都是自由的……他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了()A.古希腊是民主政体的发祥地B.波斯人非常