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时间:2018-09-28
《unit 4 my home a let's spell教学设计(pep新教材)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4MyhomeALet'sspell教学设计(pep新教材) Unit4Myhome 【单元学习内容】 本单元学习的主题是询问物品的位置。 【单元学习目标】 一、能力目标: 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?来询问物品位置。 2、能够在情境中运用句型Yes,sheis./No,sheisn’t.Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答。
2、3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 二、知识目标: 1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、livingroom、bed、table、sofa、fridge、phone。 2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。 3.能理解Let’sdo内容,并按照指令做出相应的动作。 4.知道元音字母u在单词中的发音. 5.学唱歌曲。 三、情感目标: 通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。 【单元学习重点、难点
3、】 本单元重点学习句型是:Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?及相应回答。本单元难点是复数的用法,Ithas...的用法。 【单元内容学情分析】 1、在进行词汇教学时通过实际生活来学习,让学生感知bedroom,kitchen,table等单词。 2、在接触Let’stalk部分的对话前,应当让学生先对句型有初步的理解。在教学Let’stalk部分时,应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然地感受
4、语言。在跟读、分角色练习等操练后,一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。 3、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演,也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演,或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演,既为学生提供了更多的练习机会,又检验了学生实际运用语言的能力。 【课时安排】 第一课时:ALet’stalk Let’splay 第二课时:ALet’sLearnLet’sdo 第三课时:ALet’sspell 第四课时:BLet’stalk Ask,answer,and
5、write 第五课时:BLet’slearn Let’splay 第六课时:BReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytime Unit4Myhome 第三课时 ALet’sspell 【学习内容】 A部分Let’sspell 【教材分析】 本部分分为语音和书写两部分,语音部分主要学习字母u在单词中的发音,即/ju:/。 【学情分析】 学生在前面单元的学习中,已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的,学生能正确读出单
6、词,重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识,通过描红单词掌握词形并规范书写。 【学习目标】 一、知识技能目标 1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动,帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。 2.能认读单词并选出所听到的单词。 3.能通过描红单词duck,cute,up,use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。 二、情感态度目标 通过发现式学习方法,培养学生学习英语的兴趣及自信心。 【学习重点、难点】 教学重点:归纳u字母在单词中的发音规律;单词duck,cute,
7、up,use的正确书写。 教学难点:字母u在单词中短元音/ʌ/的发音 【学习准备】 教师准备录音机、图片、多媒体课件等。 【学习过程】 一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟) 说唱做演,激情引趣 (一)“我行我秀”口语展示 1.Askandanswer.同位一分钟互问互答并计数。 2.Selfexpression. “Hello.Iam…. ....”同位数出说了几句话,并进行计录。 (二)歌曲歌谣中情绪热身 Let’sdo.Gotothelivingroom.Watch
8、TV. Gotothestudy.Readabook. Gotothekitchen.Haveasnack. Gotothebedroom.Haveanap. Gotothebathroom.Takeashower. (三)复习旧知中知识热身 (四)评价分组中注意力热身 【设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪,让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。 二、呈现(Presentation)(此环节用
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