unit 4 my home a let's spell教学设计（pep新教材）

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1、Unit4MyhomeALet'sspell教学设计（pep新教材）　　Unit4Myhome　　【单元学习内容】　　本单元学习的主题是询问物品的位置。　　【单元学习目标】　　一、能力目标：　　1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?来询问物品位置。　　2、能够在情境中运用句型Yes,sheis./No,sheisn’t.Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答。　　

2、3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。　　二、知识目标：　　1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、livingroom、bed、table、sofa、fridge、phone。　　2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。　　3.能理解Let’sdo内容，并按照指令做出相应的动作。　　4.知道元音字母u在单词中的发音.　　5.学唱歌曲。　　三、情感目标：　　通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。　　【单元学习重点、难点

3、】　　本单元重点学习句型是：Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?及相应回答。本单元难点是复数的用法，Ithas...的用法。　　【单元内容学情分析】　　1、在进行词汇教学时通过实际生活来学习，让学生感知bedroom,kitchen,table等单词。　　　　　　　　　　2、在接触Let’stalk部分的对话前，应当让学生先对句型有初步的理解。在教学Let’stalk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然地感受

4、语言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。　　　3、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。　　【课时安排】　　第一课时：ALet’stalk　Let’splay　　第二课时：ALet’sLearnLet’sdo　　第三课时：ALet’sspell　　　　第四课时：BLet’stalk　Ask,answer,and

5、write　　第五课时：BLet’slearn　Let’splay　　第六课时：BReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytime　　Unit4Myhome　　第三课时　　ALet’sspell　　【学习内容】　A部分Let’sspell　　【教材分析】　　本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即/ju:/。　　【学情分析】　　学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单

6、词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。　　【学习目标】　　一、知识技能目标　　1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。　　2.能认读单词并选出所听到的单词。　　3．能通过描红单词duck,cute,up,use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。　　二、情感态度目标　　通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。　　【学习重点、难点】　　　　　　　　　　　教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck,cute,

7、up,use的正确书写。　　教学难点：字母u在单词中短元音/ʌ/的发音　　【学习准备】　　教师准备录音机、图片、多媒体课件等。　　【学习过程】　　一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）　　说唱做演，激情引趣　　（一）“我行我秀”口语展示　　1.Askandanswer.同位一分钟互问互答并计数。　　2.Selfexpression.　　“Hello.Iam….　　....”同位数出说了几句话，并进行计录。　　（二）歌曲歌谣中情绪热身　　Let’sdo.Gotothelivingroom.Watch

8、TV.　　　　Gotothestudy.Readabook.　　　　Gotothekitchen.Haveasnack.　　　　Gotothebedroom.Haveanap.　　　　Gotothebathroom.Takeashower.　　（三）复习旧知中知识热身　　（四）评价分组中注意力热身　　【设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。　　二、呈现（Presentation）（此环节用