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时间:2018-10-01
《2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学设计十三》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学设计教学目的: 1.整体感知课文,重点感受海滨的美丽的景色。 2.学会本课生字词 3.了解海滨景色的特点,学习作者按由远及近的顺序抓住景物特点观察的方法。 教学难点: 了解海滨景色的特点,感受海滨的美,学习作者的观察方法。 教具准备: 海滨小城的录像带、挂图、幻灯片 教学安排: 第一课时 一、课前5分钟看录像。 二、引入课题 1.点明这就是海滨小城(板书课题) 2.学生谈谈看完录像后对海滨小城的印象。 3.学生读题,理解“滨” 三、初
2、读课文,整体感知 1.先检查预习情况,(1)读生字词(2)学生说说自己如何掌握这些生字词。 2.自由朗读课文,找出文中的中心句。 (中心句:这座海滨小城真是既美丽,又干净) 3.轻声读,想想围绕这个中心句,作者把海滨小城分成哪两部分来写?(海滨小城)再分别把这两部分内容读一读,你喜欢哪一部分,就读哪一部分。 四、品读第1——3自然段 过渡:现在我们先去看看美丽的海滨。 1.出示“海滨”挂图,仔细看图,图上有哪些景物?你能不能按一定顺序用自己的话把这幅图描述出来? (指名学生说,引导学生由远及近,由上到下观察景物) 2.同桌一起读课
3、文第1~3自然段,然后讨论:作者是按怎样的顺序描写海滨的?写海滨的哪几处景物? 3.学生汇报同桌读书情况并交流问题。(板书:大海沙滩) 4.大海的景色有什么特点?默读第1自然段,把你喜欢的词语或句子划出来。 (1)学生默读 (2)集体交流 ①让学生把自己喜欢的句子,词语读出来。 ②出示句子:天是蓝的……颜色的云朵。 ③齐读,从这几个句子你感受到大海美在哪里?(颜色多)能不能用一个词来赞美大海颜色多,如“大海真是色彩斑澜” ④指导读“天是蓝的……云朵”,读出对大海色彩美的赞叹。 5.大海真美啊,大海的早晨就更美了,齐读第二自然段。
4、 ①这一段你喜欢哪些词,为什么? ②理解:镀上 6.远处的大海是那样多彩,近处的沙滩又有什么特点? ①轻读第3自然段 ②读了这一段,你知道了些什么?你怎么知道的? ③学生交流汇报 (板书:贝壳多)(理解:寂寞) ④学生再读文中写贝壳多的句子。 ⑤这里除了讲沙滩的贝壳多之外,还讲了沙滩在船队靠岸时喧闹(理解:喧闹) ⑥这喧闹的情景文中没有具体描写,请同学们发挥自己的想像,想像当时喧闹的情景:会有些什么人,说些什么话,做些什么事?然后用一段话把你想的描述出来。 ⑦指名学生说话。 7.齐读第1——3自然段,最后让我们再一次感受海滨美
5、景? 五、总结 1.学生谈谈学习收获 2.老师小结:这一节课我们随作者欣赏了海滨的美丽景色,体会到作者从远到近写大海,抓住大海的多彩,海滩的贝壳多来写。 板书: 15 海滨小城 大海 多彩 海滨 沙滩 贝壳多 小城2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》第二课时教学设计教学目标: 1、从海滨小城的美丽、整洁,感受大自然赋予人类的美,教育学生热爱大自然,热爱家乡,增强环保意识。 2、理解课文内容,理解海滨小城的特点。 3、有感情地朗读课文。 教学重点:
6、感受海滨小城的美丽,增强环保意识。 教学时间: 课时 教学准备: 电脑 教学过程: 一、复习引入。课文写了哪些内容?可以分为哪两部分?〔海滨和小城〕 二、学习海滨部分。 1、自由读,思考;海滨有什么特点?〔美丽〕 2、画出你认为最美的句子,进行交流。老师重点引导感知以下两段; (1)天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着和海鸥一样颜色的云朵。 a.这段话美在哪里?(重点分析颜色美) b.为什么会有这种美景:天是蓝的,海也是蓝的。天空飞翔着海鸥,飘浮着
7、白云。与我们西安的天有什么不同?与我们西安的水什么不同?你认为是什么原因造成的? (2)海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 a.贝壳有什么特点?(多、美) b.为什么会有这么多的贝壳?(引导感知贝类动物多,生态环境好) 3、欣赏。 电脑展示不同时候,不同季节海滨的美景,感知海滨的美。 4、用自己喜欢的方式赞美海滨。(可写诗、画画等) 5、朗读。 带着赞美的语气去读这一段。 三、小城部分。 1、放录像,感知小城的美。 2、指名读,思考本段写到了小城的哪些方面?(庭院、公园、街道) A、庭院 a.庭院特点:
8、树多。 b.感知下列句子的美。 小城的每一个庭院都栽了许多树。有桉树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉
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