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时间:2018-07-11
《2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学设计四》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学设计教材说明: 《海滨小城》是人教版九年义务教育六年制小学教科书,第七册第三单元中的一篇略读课文。是一篇写景的文章,作者抓住了不同景物的特点,描绘了一幅幅海滨小城的美丽画面。 教学目的 1、复习本课生字新词。 2、理解课文内容,想象海滨小城的美丽景色。 3、体会作者爱家乡的思想感情,培养学生爱家乡的情感。 4、学习作者按照一定的顺序观察和描写景物的方法。 5、学习作者的写作方法,继续培养学生把握文章结构的能力。 6、引导学生总结学法,分组讨论,自学课文。 教学重点 体会海滨
2、小城的美丽,学习作者抓住事物特点的观察方法。 教学难点 理清观察顺序,抓住重点词句,学习抓住景物特点来描写。 教具准备 教学课件 教师教法 启发、点拨法 学生学法 自学讨论法 教学过程 一、揭题、解题 1、介绍作者。(课件出示) 2、齐读课题。 3、解释:海滨:靠近大海的地方。小城:小型的城市。 (课件出示) 4、由题目可见,这篇课文主要向我们介绍什么? 二、检查预习(课件出示) 1、课文一共有几个自然段? 2、全文可以分为几部分?怎么划分? 3、每部分都介绍了什么地方的景物?(板书) 三、导言: 你
3、去过海滨吗?你想了解海滨小城是什么样的吗?下面,老师就带你去看看这座海滨小城! 四、海滨部分。 1、你们知道这座海滨小城在哪吗?从哪句话可以看出来? 2、海滨是指靠近大海的地方,那文中哪句话写出了小城与大海很近呢? 大海是什么样的?(用一个词概括) 3、(看图)你看到图中的大海和蓝天是什么样的?(课件出示) 你用自己的话描述一下?文中怎么说? 4、第一自然段中主要介绍了哪些景物?(课件出示)(板书) 作者是按什么顺序观察的? 5、找出表示这些景物颜色的词语。(课件提示) (讲解:跟海鸥一样颜色) 6、你认为什么时候的大海是
4、最美的?为什么? (联系实际讲解:镀)(课件出示) 7、第二自然段主要介绍了什么地方?(课件出示) 介绍了沙滩上的什么? 8、贝壳是什么样的?多吗?哪里看出?(课件出示) 如果是你看到了这些贝壳,你会怎样做? 小城里的孩子和你们一样吗?(指出拟人句。) 9、第三句话向大家介绍什么了?第四句呢? (寂寞、喧闹) 10、小结:作者用什么办法写出了海滨的美?(课件出示) 景物:多,按照一定的顺序介绍。 色彩:多,通过多种表示色彩的词语把海滨描绘的绚丽多彩。 对比、动静结合:贝壳的多、美和寂寞,渔船归来时的喧闹 作者观察顺序:
5、由下到上,由远及近 10、指导朗读 五、小城部分(课件出示问题) 1、作者写了小城的那些地方?(板书) 你喜欢小城中的那些地方? 你认为海滨小城的总体特点是什么? 文中哪句概括了这个特点? 2、小城的庭院有什么特点? 这段话是按照怎样的顺序记叙的? 通过读文,你知道了什么? a、树的种类多b、初夏桉树叶香c、凤凰树花美 重点讲解:a、“热闹”什么意思? b、比喻的修辞方法,把什么比做什么。 小结:作者围绕总述句先写树的种类,再写桉树的香味四溢,最后写凤凰树开的花像一片片红云。另外,从树的种类可以看出文中是写南方特有的树
6、,这样写就把小城庭院的美写得具体了。 (课件出示) 3、指导朗读 4、总结学法:先找这段课文的总述句,了解景物的特点,再分析作者是怎样围绕总述句具体写的,最后有感情地朗读课文。 5、用同样方法分组自学小城公园和街道的美。(课件出示) 重点讲解: a、更美,也美的用法。 b、关于榕树的比喻句,榕树的特点。 c、小城街道是从整洁中体现美的。 d、指导朗读 6、齐读最后一段。(课件出示) 分析:作者写小城的庭院、公园和街道的特点与小城的特点有什么关系?这些特点都是围绕小城“美丽、整洁”来写的,两者是先分后总的关系。(指板书讲解)
7、 这段话在全文中起到了总结全文的作用。 六、总结课文 作者分别抓住了海滨小城景物的什么特点来写的? (总结板书) 重点:a、抓住各个景物的特点 b、运用了比喻的修辞方法写得生动具体。 总结:在文章中,每个地方的景物作者都能抓住它的特点,生动形象地把各个景物的静态、动态、色彩、形状等具体描述出来,从而突出了海滨小城的美丽景色。希望同学们能向作者学习仔细观察景物,并且会按一定顺序描写一处景物。(课件出示) 七、练习(课件出示) 说说你喜欢海滨小城的哪个方面?为什么? 八、作业:(课件出示) 1、选择海滨小城的一处景观为依
8、据,做一幅画 2、写一处你喜欢的家乡的景观。 九、板书设计: 12、海滨小城 天 海滨:大海:船、舰
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