说明文的命题角度与复习策略(一)

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1、说明文的命题角度与复习策略(一)连云港马长根刘彤当今时代，科学技术突飞猛进，知识经济方兴未艾，各种新技术新发明新理论不断涌现，作为文字的记录方式，说明文体功不可没。因而，全国各地中考试题大多选取了说明文作为考查的一个重要部分，分值在15分左右。说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识的一种文章体裁。它因解说和传播某种已经得到公认的知识，准确、合理、明确地反映客观事物的实际及其规律性，让读者了解新的知识而受到同学们的喜爱。一篇说明文主要是以说明为主要表达方式，说明的

2、语言具有普遍性；说明的对象更有具体性；说明的逻辑性更清楚明白。通过如实的解说，让人明事懂理，给人以知，教人以用。因此，在知识经济时代，以理解科技理论，运用实用科技方法为主要目的的说明文的阅读考查，越来越受到命题者的青睐。2008年，北京市《小品建筑》、河南省的《奥运飞人的追风战靴》、上海市《深层海水的利用》、无锡市《隐居森林冀龙》、常州市《大地的颤动》、南通市的“风力发电”等都考测了说明语段。说明文从语言特征来看，说明文可分为一般性说明文和文艺性说明文；从说明对象来看，可以分为事物性说明文、事理性说明文。中考试题大多选择一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物，8说明事物的特征和

3、本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。理、化、生物、历史、地理、语言、文艺等方面的知识性文章或教材以及实验报告、器物工艺说明等都属于这一类。对这类文章的命题一般涉及某一学科的新发现，考查对关键词句的理解，对主要原理或理论的依据归纳、信息的筛选，说明的顺序及文章层次，说明方法的判断及作用的分析表达，由材料引发的推理和联想等。知识小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。命题除了紧扣说明文的特点之外

4、，更重视语言的理解分析。由于这种文体与记叙文的考查点有一定的重合，故很少有这样的命题。纵观近年来的中考说明文阅读题考查可以发现：从能力层级上看，以分析综合为主，理解为辅；从题型上看，以填空、简答为主，选择为辅；从内容上看，贴近文本解读为主，开放性解读为辅。无论什么样的题目，都重在考查对文本理解的程度与准确性。《全日制义务教育语文课程标准》对说明文的阅读有以下要求：第三学段（5～6年级）“阅读”部分这样规定“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，第四学段（7～9年级）“阅读”部分这样规定“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，因此，说明的对象及特征

5、，说明方法，说明顺序，说明语言，作品中蕴涵的科学思想为最主要的考查方向。【命题角度】一、围绕文体特点，考查整体感知能力中考科技文阅读材料历来十分重视整体内容的设计，突出考查整体理解水平的命题特点，这要求我们在应试阅读中首先应该从整体把握阅读材料入手。因为局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。从整体入手，大处着眼，把握阅读材料的主旨、行文特点、重要信息等方面的内容，进而加深对阅读材料中各个具体或局部问题的理解，才能达到能全面、准确地回答所要求解决的问题，这通常是科技说明文应试阅读的正确程序，也体现了阅读过程的一般规律。整体感知阅读材料，要注意如下几点：①把握说明对象及

6、其特征或内容要点；②抓住说明顺序，全面把握说明对象特点及文章层次结构；③联系上下文，正确理解分析关键句子的说明方法及作用。（一）说明对象任何一篇说明文都有比较明确的说明对象，这是这种文体写作目的决定的。凡是新事物或新理论都希望大家能看懂，明白它是怎么一回事，总是由浅入深，联系已有的经验知识再推出新知识新经验。8优秀的说明文大多不枝不蔓，从各方面扣住中心对象说明，让读者理解接受。找准说明对象方法比较简单：一要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《苏州园林》《松鼠》等；二要抓住中心句，说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征，如《花儿为什么这样红》等。近

7、几年中考试题中涉及的说明对象往往有新科技、新发明、新能源，自然现象，环境保护等，取材贴近生活，追踪热点。比如2008中考苏州与扬州市就不谋而合地考查了与“汶川地震”相关的说明语段。说明文主要围绕着说明对象的特征行文，而由于说明对象往往具有复杂性，作者通过观察、思考概括出来的本质属性，也不可能用一层意思表达完整。在阅读时，我们要注意不仅要抓住出每一段的中心句、关键句，探寻文段间的组合规律，还要理解重点语段中中心句与支撑句的，找出段落的重点信息等。