软件工程课程设计:学生成绩管理系统

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1、课程设计报告(2011--2012年度第一学期)题目:学生成绩管理系统专业:软件工程班级:软工(3)班学号:20092344902姓名:陈沭苏指导教师:李振宏起止时间:2012.4.20-2012.4.27目录一、引言11.1问题的提出11.2国内外研究的现状11.3系统的具体任务21.4系统开发目的21.5设计环境2二、系统需求分析2三、系统功能模块设计:33.1软件设计的原则33.2系统功能结构设计5四、概念结构设计6五、逻辑结构和物理结构设计阶段75.1逻辑结构设计75.2物理结构设计95.2.1确定关系模型的存取方法95.2.2确定

2、数据库的存储结构9六、课程设计总结:1011一、引言1.1问题的提出人类已进入21世纪,科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治、经济、军事、文化等领域产生越来越深刻。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。本论文叙述到的学生成绩管理系统是用JSP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言实现的。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:包括系统分析、系统调查、功能设计、数据库设计、系统实现、系统测试和调试等。本系统主要功能有

3、教师管理、学生管理、班级管理、学生信息管理、成绩管理、留言管理,包括功能需求描述、数据库设计等内容。1.2国内外研究的现状现在的社会日新月异,发展的非常快。学校的发展也是非常的快了,而且每年都有不同的要求。学生的量也非常的大,资料可能经常性的发生更换,原来手工的管理模式就显的不怎么的合适了。而且手工的数据是存放在多处的,没有使用统一管理的模式,数据整理非常的麻烦,统计也困难,很多的情况下,老师都是在重复一些相同的工作。做一些相似的报表,这样不但降低了工作效率,而且非常的容易出错。在这种条件下,使用微机管理就显的非常的合适了。只要你正确的录入

4、,统计,报表输出一点问题都没有的。 学生做为学校的最主要的管理对象,学生档案管理系统就成了学校信息化管理系统中中不可缺少的部分,它的内容对于学校的管理者说都至关重要。但一直以来人们使用传统人工的方式进行学生的档案管理,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,容易出错,格式不规范。另外时间一长,不容易进行统计和分析。 11随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速

5、、查找方便、可靠性高、存储量大、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学校学生档案管理的效率。因此,开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。而且只要软件的设计合理,可以为学校提供合理的管理模式。1.3系统的具体任务该系统的具体任务就是设计一个学生成绩的数据库管理系统,由计算机来代替人工执行一系列处理操作,以方便管理人员的管理信息工作,具体要求如下:对学生成绩进行综合管理,学生信息要素:学号、姓名、课程号、课程名称、课程成绩等。实现学生成绩管理系统的主要功能:l学生信息管理l课程信息管理l成绩信息管理1.4系统开发目的建立学生成绩管理系统,

6、采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。1.5设计环境系统开发平台:MicrosoftVisualStudio2005系统开发语言:C#数据库管理软件:SQLServer2005二、系统需求分析11学生成绩管理系统主要提供成绩查询,方便管理的网上的信息查阅平台,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,查看留言、提交留言。教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息,教师信息,查看教师留言、学生留言、提交留言、留言的管理等相关操作。系统管理员可以实

7、现以上的所有功能,还有对学生的添加、删除、修改、教师的添加、删除、修改,数据库的备份、数据库的还原等相关操作。根据开发要求,学生成绩管理系统主要应用于教育系统,完成对日常的教学、教务、教师以及学生的计算机化的管理。开发学生成绩管理系统可使学院教职员工减轻工作压力,比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,同时,可以减少劳动力的使用,加快查询速度、加强管理,以及国家各部门关于信息化的步伐,使各项管理更加规范化。目前,学校工作繁杂、资料重多。目前,管理信息系统已进入高校,但还未普及,而对于学生成绩管理来说,目前还没有一套完整的、统一的系

8、统。因此,开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。此系统实现如下系统功能:1)使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。2)通过用户名和密码登录系统,查询课程基本资

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