大学生幸福指数实证研究

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1、大学生幸福指数实证研究调查小组组长：曾婷婷学号：201104034128调查小组组员：戴惠鹏学号：201104034127调查小组组员：蔡嘉嘉学号：201104034129调查小组组员：张艳婷学号：201104034130调查小组组员：卢远欣学号：201104034131调查小组组员：陈燕学号：201104034132调查小组组员：顾秋玲学号：201104034133调查小组组员：麦紫晴学号：201104034134执笔者：曾婷婷学号：201104034128（联系电话：18826412294）24内容摘要

2、：幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受，“幸福指数”就是衡量这种感受的重要指标。大学生是一个特殊的群体，同时，大学时期是他们人生发展的关键时期。但现在各种竞争空前激烈，使得大学生在学业、生活等方面承受着巨大的压力。因此，对大学生幸福指数的研究以及如何提高大学生的幸福指数就变得十分重要。影响大学生幸福指数的因素有很多，我们希望借此更好得了解大学生的幸福指数和个人价值取向，并引导他们树立正确的价值观。关键词：大学生；幸福感；幸福指数24幸福感是人人都在追求的东西，那什么是幸福感呢？幸福感既是对生活的客观条件和

3、所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受，“幸福指数”就是衡量这种感受的重要指标。大学生是一个特殊的群体，是国家培养的人才，是祖国未来的希望。同时，大学时期是他们人生发展的关键时期，他们在大学里学习和生活，并逐步成长、成熟。但现在各种竞争空前激烈，使得大学生在学业、生活、就业等方面承受着巨大的压力。因此，对大学生幸福指数的研究以及如何提高大学生的幸福指数就变得十分重要。那么现在大学生的幸福感究竟怎样呢？他们的幸福指数是多少呢？这就需要我们

4、去调查以及寻求答案。影响大学生幸福指数的因素有很多，例如：性格、专业、学习情况、家庭经济状况、生活满意程度、价值观、人生观等。为了调查大学生的幸福指数，我们针对大学生这一特殊群体，在借鉴其他调查问卷的基础上，根据实际情况编写了一份调查问卷。希望借此更好得了解大学生的幸福指数和个人价值取向，并引导他们树立正确的价值观。一、调查的基本情况与方法（一）基本情况1、调查对象：在校大学生2、调查时间：2012年7月25日-2012年8月8日3、调查地点：广东省深圳市各区4、调查范围：个人的基本信息，包括性别、年级、专

5、业；其他情况，性格、学习情况、家庭经济情况、人际关系、人生观、价值观以及幸福感的来源等等。5、调查主题：大学生的幸福指数（二）调查方法我们采用问卷调查的方法，问卷均采用选择题的形式，分为单选题和多选题。我们随机抽取部分大学生参与本次问卷调查，本次调查共发出问卷200份，实际回收的有效问卷为196份，有效回收率为98%。二、实验结果与数据分析（一）数据统计与分析241、参与本次问卷调查的男生68人，女生128人。其中，大一学生148人，大二学生32人，大三学生16人。理工类学生48人，经管类学生88人，文学类

6、学生20人，法学类学生4人，以及其他专业学生36人。2、在性格方面，49%的大学生认为自己属于热情外向型，27%的认为自己属于文静内敛型，10%的认为自己属于内向腼腆型，还有14%的选择了其他。3、对自己身形、外貌满意的占41%，觉得身形、外貌无所谓的占33%，对自己身形、外貌不满意的占24%，对自己身形、外貌非常不满意的占2%。4、根据数据显示，只有24%的大学生对未来有明确的目标，71%的大学生的目标很模糊，还有4%的大学生对未来没有目标。每天早上醒来感到新的一天开始了期待有新的收获的占43%，机械的起

7、床感觉每天没有不同的占41%，没有期待赖床不起的占12%，对生活感到疲惫厌倦的占2%，其他的2%。这说明大学生缺乏自己的人生目标，对每天也没有什么期待，只是盲目地混日子。5、觉得学习快乐的占2%，觉得充实的占57%，对学习没感觉的占35%，觉得学习枯燥无味的占4%，对学习感到厌倦的占2%。对于自己的大学生活，29%的大学生感觉忙碌而充实，16%的觉得每天都有新收获，8%的觉得基本是自己理想的生活平淡普通，16%的认为是教室食堂寝室三点一线，29%的认为和自己理想的生活有一定差距无聊乏味，2%的大学生觉得时常

8、无事可做。8%的大学生对自己的专业和学习很满意，65%的比较满意，10%对自己的专业和学习无所谓，16%的很不满意。这表明是不是幸福其实很大程度上是由自己对生活的态度决定的。6、家庭经济状况，家庭富裕的占2%，家庭经济中等的占43%，家庭经济一般的占55%。6%的大学生月可支配金额是500以下，67%的月可支配金额是501~1000,27%的是1001~2000。但是经济状况并不是影响幸福感的主要因素，幸福是只要