牛津上海版（深圳）三下unit 7《hobbies》（第3课时）word教案

《牛津上海版（深圳）三下unit 7《hobbies》（第3课时）word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Book6Module3Unit7Hobbies第三课时教学设计一、本课时与上一节课相关性分析：本课时是这个单元的第三课时。通过第一、二课时学生已经掌握了核心词汇并能够熟练地运用句型表达自己的爱好。第三课时的这个故事引导学生注意观察四季的变化以及故事主要人物在四季分别做了哪些事情。通过学习这个故事，学生能够掌握和运用本课的基本句型In….Ilike(doing).I’magood……同时这个故事的道德情感方面给我们学生一个很大的启示，勤劳和懒惰带来的不同后果，使学生不由地深深体会到干任何事情都离不开勤劳的付出

2、。故事的结尾也给学生带来不同的思考结果。从而培养学生善于观察，善于发现，乐于想象，勤于表达，勇于交流和表达的英语学习能力。教学内容：BenandBobBenandBob二、教学目标①能运用基本句型In(season),Ilike(doing).I’magood……进行表达交流。②能够注意语音语调并能运用丰富的表情动作表演故事内容。③通过学习故事，学生能懂得做任何事情都要勤劳能干，才会有所收获，感受勤劳和懒惰的区别，并懂得勤劳的重要性三、教学重难点①熟练并正确运用核心句型Ilike(doing)in(seaso

3、n).②熟练并正确表达I’magoodworker句型。③能表达出对故事不同结局的个人观点。四、教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法教学创意组织教学及复习1、通过唱歌的形式调动学生积极性，活跃气氛。同时去感知及复习四季。2、用chant的方式衔接1,2课时，继续渗透语音教学。3、通过zebra和Peter的兴趣爱好为新知作铺垫。1、歌曲热身，边唱边做动作。Singasong.《Fourseasons》2、教授语音知识。Sforsing./s//s/sing.Zforzebra./z//z/zebra

4、.Icanseeazebra.Azebrainthezoo.Thezebralikessing.Singsingsing3、通过Chant里面斑马的兴趣爱好入手，1、学生跟唱歌谣，并配以肢体动作。2、学生跟着韵律节奏一起说唱。3、学生进入故事情景。回顾第二课时人物Peter的兴趣爱好，导入本课故事教学。Thezebralikessinging.Peterlikesreading.Inreadingclub,hereadsafunstory.新知识的呈现与归纳1、通过听故事，初步整体感知故事人物并满足学生好奇心

5、。2、观看Ben在春夏季节喜欢做的事情。让学生初步感知Ilike(doing)in...这个句型。1、教师出示Ben和Bob的图片，请学生猜这两只动物的爱好。播放录音，给学生整体呈现故事。T:Listenthestory.Whoisthestoryabout?Whataretheirhobbies?指引学生通过选项中的图片圈出Ben和Bob的爱好。2、教师引导学生观看动画故事，提问学生并引导学生积极思考，教师教授重点句型Ilike(doing)in...T：WhatdoesBenlikedoing?1、通过听

6、录音内容，圈出Ben和Bob的爱好。2、认真观看，学习句型再完成表格。新知识的呈现与归纳3、学生通过观看进一步感知故事找出Ben在秋天喜欢做的事情。复习旧知内容。4、图文结合，说说Ben的冬天如何。通过设置开放性问题进一步启发学生的发散性思维。5、设置疑问，引导学生进行更有深度的思考。6、学生能根据教师的引导再次带着疑问思考，3、教师播放动画内容，要求学生通过看故事内容找出答案。T：WhatdoesBenlikedoing?其中复习到singing和dancing的旧知。4、教师呈现出Ben在冬天的情境。引导

7、学生通过看图片找出问题答案并让个别学生说出答案。5、教师让学生思考Bob四季喜欢做什么。通过老师的动作和拼读法拼读、学习与掌握reading，working和worker核心词汇。同时引导学生思考并按要求完成表格。T:WhatdoesBoblikedoingindifferentseasons?6、学生能找到Bob在秋天和冬天喜欢做什么，但没有解决Bob在春天和夏天会做什么事情。这时教师出示图片，请学生阅读找出答案。3、学生观看动画并独自完成表格。4、通过看，孩子通过观察直接说出句子。Ss:Idon’tlik

8、ewinter.It’scold.5、学生带上头套，模仿动作，运用夸张的动作和语气表达这个句型。In…,Ilike…ing.6、学生观察和阅读图片内容，找出问题的答案。通过再次的阅读讨论找到答案。T:WhatdoesBoblikedoinginspringandsummer?新知识的巩固和活用1、小组合作利用板书内容，复述文本。2、要求学生通过跟读模仿视频，为后面的故事表演输出作铺垫。3、两人表演故