unit1 my classroom 第五课时_0

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1、Unit1Myclassroom第五课时教学重点：学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：Goodidea.和Allright.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.　　教学难点：区分和正确使用Let’s…与Letme…　　　　　clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。　　　　　单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。　　教具准备：　　1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk/B］　　2

2、．教材相配套的教学录音带　　3．教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）　　教学过程：　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。　　2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s..

3、.这一句型。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。　　2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,Che

4、nJie和MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?　　3．师生共同观看教学课件2遍［Unit1Let’stalk/B］　　4．教师提问，学生回答：　　Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)　　Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng

5、)　　Sarah和Amy同意他们提出的建议吗?他们是怎么回答的呢？(Goodidea.Allright)　　告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Goodidea和Allright来表示，让学生学说这两个句子。　　Whowanttocleanthewindow.(Mike)　　Whowanttocleantheboard?(ChenJie)　　Isthepicturenice?(Yes.It’snice.并板书，让学生用完整句回答问题)nice在Nicetomeetyou.句子中曾经学过，教师可稍做解释，与good同义。　　Istheclass

6、roomniceandclean?(Yes.It’sniceandclean.并板书，让学生用完整句回答问题)clean在本句中与前面所学的意思不同，意为干净的。教师可先让学生在理解的基础上才出该词的含义。　　WhatdoesMissWhitesay?(Goodjob!并板书)让学生凭借自己的理解能力猜意思，教师做补充。　　5．教师提出问题让学生思考：WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。　　6．学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情

7、，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。　　7．让学生看黑板读出词组和句子。　　8．看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit1Let