《难忘的一课》教学设计

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1、《难忘的一课》教学设计教材简析:本文是人教版五年级上期第七单元第3篇课文，本单元的教学重点是让学生了解历史，接受爱国主义的情感教育；学习搜集资料整理资料的方法，在学习中加以运用;学习围绕情感进行表达的方法。这是篇略读课文，按照事情发展的顺序也是按空间方位变换顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。教学思路：引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情。教学目标：（一）知识与技能：1、认识“

2、闽、诸”两个生字，理解“光复、真挚、闽南语”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、学习课文围绕中心情感进行表达的写作手法。（二）过程与方法;istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinis

3、tryofcultureandIslamicculture5以读为主，感悟情感，合作探究，牢记历史，认知使命。（三）情感、态度与价值观理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意，受到爱国主义教育。教学理念：让学生在朗读中加深感悟，在搜集材料上认知历史，感受使命。把自己的理解和感受通过朗读表达出来，从而受到爱国主义情感的陶冶与感染。教学重点：有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。教学难点：课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受教学准备1.搜集有关台湾的资料。2.歌曲《我的中国心》。课时安排：1课时教学流程：一、课前

4、谈话，激发兴趣，引入课文istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture51、播放歌曲《我的中国心》，让学生感受海外游子浓浓的爱国情。2、相

5、机介绍大陆和1945年台湾的历史。3、老师谈话导入课题。板书课题《难忘的一课》。审题：主题词“难忘”。什么“难忘”？设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？打开书本。二、听课文朗诵，初识文意。学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？（一位船员在一所普通的乡村小学感受了一堂令他终生难忘的语文课。）三、学生自学生字、词和课文。出示自学提示：1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。认一认mǐnzhū闽南语光复真挚诸葛亮想一想：光复真挚全部istheTibetanPlateaupoly.Cent

6、ercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture52.思考：故事发生在什么时候？什么地方？3.大家讨论：“难忘”的内容是什么？有一句话在全文出现几次？每次在什么情况？在什么地方出现的？四、检查掌握

7、情况1.抽一抽，完成自读提示1、2字音：指名拼读，直读生字，注意纠正;理解词义。2、快速默看全文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？五、合作、品悟、探究。问题;难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国。”）那么这句话在课文中出现了几次在什么地方？什么情况下出现的？表达了怎样的情感？划出来，读一读，议一议。引导学生议一议，论一论。1、品读第一次出现.指名读出这句话出现的地方。.问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃