大学英语四级考试写作备考及常见错误总结

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1、大学英语四级考试写作备考及常见错误总结　　连续几次大学四级作文阅卷工作过后，发现在四级写作中，学生的困难主要存在于以下几个方面：　　1、“连动”：由于中文与英文的句法差异，学生很容易理所当然地在一个句子中连续使用两个甚至三个动词，当然这是由于学生受中文语法的影响较深，在写作考试较短时间内，便不假思索地写出错误的句子，如：“…isincreasesharply”；或者更为常见的是以下这个看似正确的句子,“TheeconomyofChinaisbooming,moreandmoreresidentscanaffordthEirprivatecars.”殊不知，这个句子也犯了“连动”错误，中文

2、里的逗号可以连接两个完整的句子，但是英文中的逗号却不可以，两个完整的句子中间必须加入连词,或者把逗号改为分号，因为在英文中，分号是可以连接两个句子的。这个有关逗号的错误，是中国学生受母语影响，最不容易自我发现，自我检查的错误。　　2、时态：近期在不少学生的作文中发现了时态混用的问题，在较为紧张的时间内，学生在一篇文章里，时而写出现在时的句子，时而又跑到过去时态，而这种混用在四级作文不同段落中尤其突出，有些学生完全是一种习惯性的乱用过去时，在议论文中不假思索地给所有动词都加"ed”,实在可笑。　　3、“第三人称单数”：由于中文是没有第三人称加动词时，动词需要变化这种情况，造成学生在写作中很

3、容易忽视动词加"s”，错误句子充斥全篇文章，即使观点非常鲜明深刻，也很难拿到高分，此错误实属低级语联盟法错误。　　4、“残句”：很多学生受中文影响，只要一下笔，就是“中式英语”，具体表现为，第一，逻辑混乱；第二，缺少主语；第三，缺少谓语。例如："Puttingcrimailsinprisonwhichcannotsolvetheproblem.”　　5、“被动语态”：近期发现很多学生不会使用被动句，经常出现缺少be动词的情况，造成很多句子都是像这样的“Theglassshouldcleaned.”　　以上的错误还有很多例子，在这里就不一一列出了。　　学生在备考大学英语四级考试时，不能忽视

4、写作这一环节，不仅是为暂时应考，长远考虑，在未来的工作环境中，写英文报告总结，已成为必不可少的技能。那么考生在准备写作时，应从哪几个方面着手呢？　　第一，把准思维，勤于练笔　　很多同学中文作文写得非常好，但是在英文写作却难以取得高分，一个很严重的问题就是写作思路上存在着很大的差异。英文是典型的直线思维，而中文是曲线螺旋式思维，同学们在备考时一定要注重这种差异，在复习的过程中有意识的训练自己的英文写作思路。具体地讲，在备考的时候学生要强加练习，勤于动手去写，去总结和运用那些表达法，才能达到熟能生巧的效果，到了真正的考场上才有可能文思泉涌。写作没有什么取巧的办法，就是通过不断的练习、对照范文

5、、修改、寻找差距，最后英语思维和文章逻辑自然形成。　　第二，拓展阅读，积累素材。　　写作可谓是四级考试的一大障碍，不仅要求语言犀利准确还要有思想。中国的大多数考生都面临过有思想却不知道怎样用专业准确地语言表达出来的窘境，对议论文的写作方法不是特别熟悉。因此备考的前期，为避免在考场上没有东西可写，那么我们可以通过阅读相关题材的文章进行积累，比如说Times，ChinaDaily，甚至是CrazyEnglish等报刊杂志，平时都要经常阅读。另外可以通过分类的方法，将问题一分为几拆来论述。在平时要有意识地准备一些热点素材，比如教育、成功、科技、媒体、环保等，每一种素材都不要太单一地针对这一个特

6、定题目来准备，否则未免太狭隘，要针对话题而非题目来积累素材，这样面对任何题目只要稍微做些改动就可以用上了。　　在考试过程中考生应遵循以下几个步骤：1.“三段论”原则；2.文章开头尽量避免语法和拼写错误，同时要切中主题；3.写好第二段的基本层次结构，逻辑要清楚，阐述要完整；4.注意长短句的搭配使用；5.注意运用插入语、倒装句、介词短语修饰、强调句、分词结构、it作形式主语等语法现象使文章增色；6.多使用同义词或同义表达方式替换避免词汇的过度重复;.句子与句子之间衔接词的运用，表示上下文逻辑关系表达方式的使用。其中长短句的运用在这里特别强调：英文段落中的各个语句在长度上应该有一定变换，即所谓

7、的长短句之说。短句子适用于表述概念，陈述事实，增强论述的力度，给人以精炼强调之感；长句子经常用于描写，解释和论述一个完整的情况，给人以严谨深刻之感。一般说来，长句有两种情况，一种是由于结构复杂而形成的长句，多见于书面语；还有一种是由简单句扩展而成以使语句表达得更加生动和清楚，主要出现在口语的表达中。英文写作不能一味地使用短句，要尽量使自己的文章的长短句结合，不要一味地使用短句或一味地使用长句，否则会使人感到句子过于简单或过于晦涩。段