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《【西师版】2018-2019学年小学数学一年级（下册）全册教案经典整理版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、西师大版一年级数学下册全册教案目录一、100以内数的认识1数数数的组成(一)1数数数的组成(二)4写数读数7写数读数练习课11数的顺序14大小比较16数的顺序大小比较练习课19整理与复习21复习数数、写数和数的组成21数的顺序大小比较的复习23有趣的数25二、位置28上和下28前和后31左和右34位置练习课37三、认识图形40认识长方形和正方形40认识三角形和圆43探索规律45图形拼组47四、100以内的加法和减法(一)49整十数加、减整十数的口算49整十数加、减整十数49比多比少问题52两位数加减整十数、一位数的口算54两位数加整十
2、数、一位数54两位数减整十数、一位数57两位数加减整十数、一位数练习课60两位数加、减两位数62两位数加两位数62两位数减两位数65比多比少问题67整理与复习70单元综合练习73五、认识人民币75认识元、角、分75人民币的换算78人民币的计算79认识人民币练习81六、认识钟表84认识整时84认识几时半87认识大约几时89七、100以内的加法和减法(二)91进位加法91两位数加一位数的进位加法91两位数加一位数的进位加法练习94两位数加两位数的进位加法97解决问题99进位加法练习102连加105进位加法综合练习107退位减法109两位数
3、减一位数的退位减法(一)109两位数减一位数的退位减法(二)112两位数减一位数练习课115两位数减两位数的退位减法117连减120两位数减两位数退位减法的练习122整理与复习125整理与复习(一)125整理与复习(二)127八、分类与整理130图形分类130数的分类132多种不同的分法134分一分136九、总复习138100以内数的认识138100以内的加减法140认识钟表、人民币143位置、认识图形145分类与整理147一、100以内数的认识数数数的组成(一)【教学内容】教科书第1,2页单元主题图，例1、例2及相应的课堂活动和练习
4、题。【教学目标】1.建立计数单位“百”的直观印象,会用计数单位“十”数出100以内数,会正确地数出“翻坎数”。2.经历数概念形成的过程,直观理解100以内数,知道100以内数是由几个十和几个一组成的。3.能结合实际进行估计,发展学生的数感。4.初步体验100以内数与生活的密切联系,感受100以内数的作用。【教学重、难点】【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“百”的直观印象,会数100以内的数,初步了解数的组成。【教学难点】数“翻坎数”及对“翻坎数”的理解。理解计数单位“百”。【教学准备】教师准备:多媒体课件、视屏展示台、计数器
5、、铅笔100支。学生准备:小棒100根,橡皮筋10根。【教学过程】一、创设情景,引入新课1.联系旧知教师:小朋友,前面我们学习了数学王国的几个数娃娃11-20,你能亲切地和他们一个个地打招呼吗?全体学生数数,课件出示11-20各数。教师:20以内的数在我们的生活中运用得很广泛。但是,我们的生活中是不是只用20以内的数就够了呢?我们来看这样一幅图片。2.出示单元主题图,引发认识需要教师:观察这幅图片,这些信息里面的数还是我们以前认识的20以内的数吗?学生根据图片上提供的信息自由地说。202教师:看来在这里20以内的数不够用了,下面我们就
6、一起来学习比20更大的、100以内的数,这节课我们继续学习数数。(板书课题:数数数的组成。)二、活动操作,探索新知(一)教学例11.探究数数方法教师:小朋友们在前面已经学过了数数,现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。学生独立完成,再抽学生汇报,并说一说是怎样数的。引导学生说出:1根1根地数、2根2根地数、5根5根地数、10根10根地数等多种数法。教师:可见数数的方法有很多种。可以1根1根地数、2根2根地数、5根5根地数、10根10根地数。但是,我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是1根1根地数和1捆1捆地数,也就是10根10根地数
7、。(板书:1根1根地数、10根10根地数。)今天这节课我们重点用这两种方法来数出比20更大的数。2.感知1根1根地数(1)接着数教师:刚才你们从0数到20,真了不起,现在请同桌的两个同学把手中小棒合起来,猜猜这堆小棒一共有多少根?学生自由猜数。教师:到底有多少根呢?谁愿意领着大家一起数?(请一名学生到展台展示,边拿边数,大家与他一起数1,2,…,21,22,23,24,25,26,…数的结果是40。)你们猜对了吗?教师:听清要求,1根1根地数,学生4人一组,每数10根捆成1捆,合作完成数出100根小棒。(从1数到100。)教师:刚才我
8、们1根1根地数到了100,老师把100根捆成了1大捆,这100根里面有多少个1根?(板书:100个一是一百。)(2)翻坎数教师:刚才同学们用1根1根地数的方法数出了比20更大的数,现在老师有个问题想问你们:当数到29根时
