英语三年级上册recycle教案

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1、PEP英语三年级上册Recycle 1第一课时教学目标：　　1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。　　2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教材分析：　　在本课时的Let'sact部分呈现了一个幽默的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，没想到这时真的Zoo

2、m和Zip出现了，Mike,John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike和John，所以，故事的最后Zip十分不解的看着Zoom。本部分也是对第1-3单元所学的会话的复习，包括Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.What'syourname?Thisis...Howareyou?等用语。教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。设计说明：　　本课时完整的呈现了一个故事----一个幽默故事，教师要让学生明白故事的含义和幽默所在。教师可通过播

3、放本部分的教学课件，让学生了解人物关系和故事的大概含义；通过“说我猜你”的游戏，让学生巩固重点句型；通过表演故事，让学生进一步操练、运用所学对话。教学重点：学习Let’sact部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Let’sact部分的故事情节的理解。教具准备：　　1教师准备故事内容的教学课件。　　2教师准备 Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。　　3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。　　4教师准备故事内容的配套挂图。教学过程：        热身、复习(Warm-up/

4、Revision)　　（1）教师播放英文歌曲“Whoiswearingyellowtoday?”“Hello”，师生共唱。　　（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。　　Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.　　（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。        呈现新课(Presentation)　　（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。　　A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：　　H

5、ello./Hi.[什么时间都可以]　　Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening. [不同时间，不同选择]　　Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks. [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]　　Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高兴见到你]　　B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：　　What’syourname?Yo

6、urname,please? Mynameis…/I’m…　　C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：　　Thisis…　　D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：　　Let’ssing/play/gotoschool….　　（2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Whoareyou?下面的学生：Mynameis…/I’m…。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。　　（3）教师播放故事课件，展示Let’sact部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。　　（5）听录音，跟读故事。

7、        趣味操练(Practice)　　（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。　　如：Isitinthemorningorintheafternoon?　　　　IsthisZoom?　　　　Whoisthis?　　（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike,John带着Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）　　（3）小组练习，角色扮演。　　将学生按6人一小组，按人物进行练习。（4）将头饰和面具发给表

8、演的小组，让表演的小组到讲台前展示。        课堂评价(Assessment)　　让学生听录音做练习。做活动手册本单元第1部分的练习。板书设计：Let’sactSarah（头像）   Chenjie（头像）    John（头像）  Mike（头像） Zoom（头像）    Zip（头像） PEP