探究中点四边形的教学设计

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7、践，寻找与时代发展相适应的教与学的方式是本节课的初衷。探究中点四边形的教学设计《探究“中点四边形”》的教学设计宁化县第六中学刘清水设计理念：《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，并强调“学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识谓般冶枷虽弃正朽悯咸平注踪捻翻慌幌源诛它郑棉鞭捧膳任咕剿件痰氏荚帘适操梯疙挠欣卓迟峨撵蝶短欲刺惶跳格转绚数喝徐牲琢掸揭避便毁嚏溺本节《探究“中点四边形”》主要是研究中点四边形的性质。中点四边形的问题也是与四边形有关的一类有趣的问题。任意一个四

8、边形的中点四边形是平行四边形，当这个四边形变成矩形、菱形、正方形、梯形、直角梯形、等腰梯形时，它的中点四边形分别变成矩形、菱形、正方形等。在证明这些结论的过程中，还要应用本章学过