2005—2006学年度第二学期期中考试.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具邹城市2005—2006学年度第二学期期中考试八年级语文试题题号一二三四总分（一）（二）（三）得分　得分评卷人一、积累与运用（10分）⒈请阅读下面一段文字，回答①②两小题。（2分）列夫·托尔斯泰是世界文毫，他长相平平，却有一双锐利异常、能洞察世事的眼睛。①这段文字有一处错误，请改正。改为②在工具书中查加点的“洞”字有4种解释：（1）窟窿；（2）深刻、透彻；（3）无堵塞，可穿通；（4）某些场合代替数字“0”。在这里应该取种解释。⒉阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节保持连贯。（2分）小时候，上学后，长大后，母

2、爱融在乳汁里，母爱，母爱藏在枕头里，吮着它，，枕着它，香甜甜。。爱意绵绵。⒊请你仿照画线句的句式,续写一个句子。（2分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时　　　　　　　　　　。⒋按要求填空。（4分）①《五柳先生传》的“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是：　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　。②《与朱元思书》一文，作者善于抓住山光水色的特点描绘山水，其中突出水大流急的一句是：　　　　　　　，　　　。③苏轼的《水调歌头》中，通过写明

3、月来表达对人生美好祝愿，抒发离人心愿的词句是：　　　　　，　　　　　　。④《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句：____________________________________。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具得分评卷人二、古诗文阅读（20分）(一)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。⒌这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。(2分)⒍“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传颂

4、千古的名句，它表达了作者在困境中的怎样一种心态？(2分)（二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃

5、灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自《送东阳马生序》）⒎解释下列句中加点的词语。(2分)①录毕，走送之（）②腰白玉之环（）⒏用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)⒐第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的精神追求。(2分)⒑.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。

6、(2分)（三）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①(jù)取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论②而无以立矣。大率徐行却立③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目④;BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之，此观书之法也。[注释]①遽:仓促。②夺于公论:由公认的见解来定夺

7、。夺，裁定，裁决。③却立:后退站立。形容小心谨慎。④节目:木头节子。⒒解释下面语句中加点的词。(2分)①使其意皆若出于吾之心　　意:②则亦虚心静虑虑:⒓翻译文中画横线的语句。(2分)⒔本文介绍的是朱熹六条读书方法之一，请你根据本段文意，概括出本文介绍了一种什么样的读书方法，并谈谈这种读书方法对今天的学习有什么借鉴意义。(4分)读书的方法是　　　　(不超过四个字)。借鉴的意义：得分评卷人三、现代文阅读（40分）（一）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之