module5 unit1 教案

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1、Book3Module5LaoSheTeahouse主备人：沙慧琴审核人：徐月瑶复备人：____________一、教学内容：Unit1IwantedtoseetheBeijingOpera.二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1、能正确运用本单元的词汇及短语：actress,teahouse,offer,end,intheend,noidea2、能听懂有关京剧的对话，了解老舍茶馆，并感知动词不定式作宾语的表达。3、能用动词不定式表达自己的意图和计划,并培养学生对京剧中国传统文化的兴趣和爱好，增强其民族自豪感

2、。四、教学重难点：1、本单元要求掌握的单词和词组。2、掌握动词不定式作宾语的用法,并能用动词不定式表达自己的意图和计划等。五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录

3、音机、课堂练习表格、奖品。六、预习要求：1、根据音标自学本课新单词；2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.EnjoythemusictheBeijingOpera.Q1:What’sthesongabout?Thenshowthetitle.(IwantedtoseetheBeijingOpera.)2..Freetalk:(Activity1)Asktwostudentssomequestionslikethis:(

4、1)DoyouliketheBeijingOpera?1.Enjoythesongandanswerthequestion.(TheBeijingOpera.)2.Listenandanswerthequestions.”先用一首京剧来引出本节课的主题，通过这个环节，既活跃了课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣同时让学生在free(2)DoyouwanttoseetheBeijingOperainLaoSheTeahouse?(3)DoyouknowLaoShe?Whoishe?talk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，提高了学生的认

5、知能力。StepTwoPre-task(5’)Task1:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentstosayoutthenewwords.2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.3.Checkthenewwords.1.Lookatthepicturesandthingstosayoutthenewwords.2.Readthenewwordstogether.3.Givetheanswers.引导学生谈

6、论实物及powerpoint上的图片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。学完单词后，及时检查课前布置的单词练习题来巩固词汇。StepThreeWhile-task(20’)Task2:listening(1).Playthetape,askstudentstolistenandunderlinethecorrectwordsorexpressions,thenchecktheanswers.(Activity2)(2)Guidethestudentstolistentotheconvers

7、ationandchoosethecorrectanswer.1.WheredidLinglingandBettygolastnight?A.BeijingB.LaoSheC.LaoSheTeahouse2.DidBettyunderstandtheopera?A.Yes,shedid.B.No,shedidn’t.C.Wedon’tknow.3.HowlongdidtheystayinLaoShehouse?A.AnhourB.TwohoursC.Threehours4.WhoisLaoShe?A.AwriterB.AnactorC.

8、Aplayer(3).Organizethestudentsto(1).Listentothetapeandunderlinethecorrectwordsorexpressions,thenshowthe