（行为导向教学）授课教案

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1、（行为导向教学）授课教案学习领域专业模块：塑料模具设计与制造授课班级×××班课时100分钟（机动6分钟）学习单元子模块：塑料模具制造学习环境教室+模具车间教学内容课题：拆装塑料注射模具教学目标通过拆装塑料注射模具：1、理解拆装塑料注射模具的工艺过程；2、能正确使用拆装工具拆装塑料注射模具；3、理解塑料注射模具的结构组成和工作原理。目标群体中技三年级学生、高技四年级学生行为能力分析1、专业能力：工艺分析与制定；正确使用拆装工具并进行模具拆装；理解模具结构组成和工作原理；绘图识图能力；安全与环保。2、方法能力：工艺安排能力；作

2、业计划与实施的能力；现场组织能力；观察与分析的能力。3、社会能力：沟通、协调与合作的能力；语言表达能力；胆量与心理素质的提升；吃苦耐劳的能力。教学方法信息传递法、引导法、情境示范法、师生互动法、头脑风暴法、小组研讨法、（自我）归纳总结法、演讲法、成果展示法、评价法教具多媒体投影设备、展示白板（两块）、模具实物、拆装工具、零号白纸12张、白板红、篮笔个6支、红、黄提醒牌各一个教学过程-6-教学环节时间分配教学内容教学方法组织教学4分钟考勤、领取任务书、白板笔和0号白纸、拆装工具（模具车间）。要求课前分好组，每组9-10人，共

3、六个组，安排好组长和记时员并明确工作任务信息传递法新课导入2分钟教师引导：明确任务书要求，落实新课学习任务引导法新课学习15分钟【看一看】（教室进行）学生看教学短片《模具的装配过程》在模具所有零件加工完成后，还要经粗配、研光、调整尺寸等工作，模具装配才算完成。本模具包括标准件共53个零件，装配次序如下：1、定模部分的装配。装配次序是：取定模板装在等高块上→装入型腔入子（用铜棒小心敲入）→取定模座板放在定模板上→装入浇口套（用铜棒小心敲入）→装入定位销钉（用铜棒敲入）→装入连接螺钉（用内六方搬手对称拧紧四个螺钉）→装入定位圈

4、（用内六方搬手拧紧两个连接螺钉）→装入水嘴并拧紧（用活动搬手或开口搬手，四个水嘴）→检查合格2、动模板部分的装配。装配次序是：取支承板放在等高块上→取动模板，并装入导柱（用铜棒敲入）→将动模板按规定方向放在支承板上→将型芯装入动模板（用铜棒对称小心敲入）→在动模板与支承板间装入销钉（用铜棒敲入）→组合件翻面（等高块支承）→装入型芯固定螺钉（内六方搬手对称拧紧）→按规定方向放上顶杆固定板→装入拉料杆（铜棒小心敲入）→装入复位杆（铜棒小心敲入）→放上顶杆垫板→装入顶杆固定板和顶杆垫板间的连接螺钉（内六方搬手对称拧紧）→按方位放

5、上垫块和动模座板→装入螺钉拧紧（内六方搬手拧紧）→翻面，将复位杆对称敲回→放上推板并对称轻轻敲下→装入水嘴并拧紧（用活动搬手或开口搬手，四个水嘴）→检查合格。3、将动、定模组合在一起。情境示范法-6-5+6分钟【想一想】（模具车间进行）教师启发引导：学生通过看短片，想一想模具的拆装次序是怎样的？如何正确使用拆装工具？采用什么拆装方法？拆装模具时要注意哪些安全问题？（学生用6分钟时间到模具车间按组就坐，并领取装配工具）模具常用的拆装工具有铜棒、内六方搬手、开口搬手或活动搬手等。严禁用手锤直接敲击模具零部件进行模具的装配。师生

6、互动法新课学习30分钟【做一做】（模具车间进行）学生以小组为单位按任务书要求完成本组模具的拆装过程，并将拆装的模具零部件形状和名称以及拆装的次序表达在0号白纸上。教师巡回启发指导,提醒学生把握好时间。要点如下：1、协作完成模具实物的拆装，并将拆装过程记录下来(包括拆装次序、装配工具使用和装配过程中应注意的安全问题等)；2、协作绘出模具装配结构草图，并标出零部件名称；3、讨论弄清模具的工作原理；4、讨论弄清模具拆装过程中存在的问题和改进方法。1、头脑风暴法2、小组讨论法3、自我归纳总结法4、师生互动法新课学习33分钟【讲一讲

7、】（模具车间进行）学生每小组派一名代表进行4分钟的成果展示，教师对每组的成果展示用1.5分钟时间进行点评。展示内容要点如下：⑴介绍本组模具的拆装次序和拆装工具的使用情况；⑵介绍本组模具的结构组成和工作原理；⑶介绍拆装过程中应注意的安全问题；⑷介绍拆装过程中存在的问题和改进方法。学生记时员在3分钟时举黄牌提醒抓紧时间，4分钟时举红牌要求停止展示。1、演讲法2、成果展示法3、评价法小结5分钟【评一评】（模具车间进行）1、教师对各组同学协作学习的表现进行总体评价：表扬为主并指出存在的不足。2、教师综述学生展示的模具拆装过程、模具

8、结构组成和工作原理，得出共性结论。1、评价法2、归纳总结法作业《任务书》：简述自己组拆装的模具的结构组成和工作原理。-6-任务书拆装塑料注射模具指导教师：×××高级技工学校机械系×××一、学习目的通过拆装塑料注射模具：1、理解塑料注射模具拆装工艺过程；2、能正确使用拆装工具拆装塑料注射模具；3、理解塑料