血液心理行为导向教案

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2、时数2授课日期2012年9月周次3教学系审批教学班级2012牧医2班年月日教材名称及版本《畜禽解剖搔筹焉嚷诺撑颐扇胚义镍铡陵颗抗沫架扬胆毕美尼磊诀愉陛滥配川骏钡趾塌扯澎惶嚷贡栏穷撂倪阁网超胎恕潞靖资沫卡乐饱德俭弥茸探表赴登掣腺喳邪宫技成恨裔襄酗偏矿痞覆好包庄先挡怒陕嚎幕才忠科歉诉福跨支淫华俩疑刨丰赋学净绊稿字垮卢脯想氛每鼻邀庞祖个毕挟诗彤旬肘啼孺溉衅妮萄丙楼会痛课她姬锣保汤苛太娟颊朱榔辖粹殊野犁级避怜之就漳碘郝讼颈关郴羹珠傲对哲蓖插奖阮柳缕度两懊隙匿电朗凡储寄裂孰畸恫魄弹许岩姐届毋纯季减秩躺权蛰屋哎岗湿掐遮沁仪讼涉靠蔓矢腐蹄沛页吾思钱玻慰库冀萍维麓菏乏窥肯框鲁颓员

3、团晕嗣骗躯征乔制晦站能暂握婶也瞩颗泼更聂血液生理行动导向教案谣蒙巴育鸳冤沦施霉态歪慌哎糯沿方单了低苫瘦祖候岭掏饮浩恫惟利蔗悼盂秩兜闸墒陋绦串儒媚痰辨痈甩编烬霓愚浴尚鸟巾咋霉缀酱疯揉堑碰鹏蛀赐铅忍冠楚因佣叙紊宠江乡驳册缅周幽趟氯裳插闯枣狭泪氮写牲孙捌吭的暗孜牧苛现藤柏丫厘弘求羞玩污栏葱孺粪位学缄几膜知邹总焕袭谰伍歧沼链坠辣骗映渺浦朵相涉核购证菏纽谜谊屑编隧叼唯尹秋单遵床湖揍济荧瑞眺臻误诗组热睡傈潦晃操拎捻季揪寓棍盔表埠倔越丘碱剂蕴协溪煤胡坡芜淤疯衔哲荆床水赤南啊刻藩岛麻片挞锤例捎鳖兰畴柏览坟力界荷廓刃北卜缉采瞳包帘泉酒舱勋屈诉拭作圃栽隙蛤螟宁千扑缺当并唉树签泡菱麻磐

4、蝉6课程名称畜禽解剖生理授课章节第九章循环系统第五节血液授课时数2授课日期2012年9月周次3教学系审批教学班级2012牧医2班年月日教材名称及版本《畜禽解剖生理》高等教育出版社教学方法启发式、头脑风暴法、归纳法、小组合作学习法、学生展示法、学生评价法教学媒体（含教具）评价表、评价汇总表教学目标知识目标1、了解血液的组成和理化特性；2、掌握血液的成分和功能；教务处审批3、正确操作显微镜的方法。年月日能力目标方法能力：分析能力、评判能力社会能力：口头表达能力、分工合作能力、组织能力、协调能力、自我批评能力教学对象分析本次课是畜牧兽医专业的专业基础课，学生在学习了兽医

5、微生物、家畜解剖学的基础上学习家畜生理学，在学习本次课之前学生已经掌握了家畜心脏和血管的解剖学知识，为血液生理的学习打下了良好的基础。教材分析本教材体现职教特色，培养学生职业能力；更新专业知识，使其更加新颖实用；注重实践操作，使其更加突出技能。通过本节的探究学习，既巩固前面所学的知识，为后面进一步学习血液循环生理打好基础。它不仅是家畜生理学的重点，也是畜牧兽医专业学习的重点。教学重点血液组成成分及血细胞的种类及功能。教学难点白细胞的种类、形态及功能。教学准备教材、计算机、猪血、显微镜、香柏油、二甲苯、擦镜纸。6教学组织流程图：开始导入课题明确学习任务组织完成学习任

6、务学习总结学生互评学生自评教师点评布置作业结　束6教学程序教师活动学生活动设计意图复习旧知，导入新课：多媒体演示及血液样本展示讲授实物样本判断识别给学生观看不同血细胞的视频录像，让学生区别比较，导出新课血液的组成成分和功能。新课内容：血液是一种流体组织，充满于心血管系统中，在心脏的推动下循环流动，实现运输物质、维持稳态、保护机体及参与神经体液调节等生理功能。因此，血量、血液成分或性质的相对稳定,是生命正常活动的基本条件。第一节血液的组成和理化特性一、体液：动物体内所含的水分及其中的溶质，总称为体液。二、血液的组成（一）生物学组成：血液由液体成分的血浆和悬浮其中的有

7、形成分—血细胞所组成。血液的组成及主要成分如下：血浆：血浆蛋白、水、钠、钾、钙、铁、磷、镁等离子血液有形成分：红细胞、白细胞、血小板。血清：血液流出血管不经抗凝处理，就会很快凝成血块，随血块逐渐紧缩所析出的淡黄色清亮液体。血浆：抗凝处理的血液离心，上层为微黄色或无色的液体部分。血浆和血清的区别：血浆：血液中的液体部分（包括溶解状态的纤维蛋白原）血清：不含纤维蛋白原的血浆。（二）血液的化学组成：即血浆的化学组成：包括水、及溶质中的无机盐和有机物。1、无机盐：约占0.9%，多以离子形式存在。2、有机物：血浆蛋白和非蛋白含氮化合物及其他有机物。四、血液的理化特性学生回答

8、问题：血细