大工12秋《模拟电子线路实验》实验报告

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1、网络高等教育《模拟电子线路》实验报告学习中心：层次：高中起点专科专业：年级：年春/秋季学号：学生姓名：姚琪勋3实验一常用电子仪器的使用一、实验目的答：1、了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。2、了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。3、学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。二、基本知识1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。答:模拟电子技术实验箱布线区：用来插接元件和导线，搭建实验电路。配有2只8脚集成电路插座和1只4脚集成电路插座。结构及导电机制：布线区

2、面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通。2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。答：NEEL-03A型信号源的主要技术特性：（1）输出波形：三角形、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号；（2)输出频率：10Hz~1MHz连续可调；（3）幅值调节范围：0~10VP-P连续可调；（4）波形衰减：20dB、40dB；（5）带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可作为外侧频率计用。注意：信号源输出端不能短路。3．试述使用万用表

3、时应注意的问题。答：应注意使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。确定量程的原则：（1）若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”.(2)如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调至最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。答：TDS1002型示波器进行自动测量的方法如下：按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测

4、量类型。一次最多可显示五种。按下顶部的选项按钮可以显示“测量”菜单，可以在“信源”中选择在其上进行测量的通道，可以在“类型”中选择测量类型。20测量类型有：频率、周期、平均值、峰-峰值、均方根值、最小值、最大值、上升时间、下降时间、正频宽、负频宽。三、预习题1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=___2_×有效值。2．交流信号的周期和频率是什么关系？答:两者是倒数关系。周期大也就是频率小,频率大也就是周期长。四、实验内容1．电阻阻值的测量表一元件位置实验箱元件盒标称值100Ω200Ω5.1kΩ2

5、0kΩ实测值99.38198.45.10520.08Ω量程200Ω2kΩ20kΩ200kΩ2．直流电压和交流电压的测量表二测试内容直流电压DCV交流电压ACV标称值+5V-12V9V15V实测值+5.023-11.84310.36717.071量程20V20V20V20V3．测试9V交流电压的波形及参数表三被测项有效值（均方根值）频率周期峰-峰值额定值9V50Hz20ms25.46V实测值10.7V50.00Hz20.00ms30.6V4．测量信号源输出信号的波形及参数20表四信号源输出信号实测值频率有效值有

6、效值（均方根值）频率周期峰-峰值1kHz600mV615mV1.002kHz1.008ms1.78V五、实验仪器设备名称型号用途数字万用表VC980+测量直流电压和交流电压、直流电流和交流电流、电阻、电容、二极管、三极管通断测试及频率等参数。数字存储示波器TDS1002型用来观察波形并测量波形的各种参数。信号源NEEL-03A用来提高幅值、频率可调的正弦波形信号。模拟电子技术实验箱EEL-07用来提供实验用元器件以及实验布线区。六、问题与思考1．使用数字万用表时，如果已知被测参数的大致范围，量程应如何选定？答

7、：使用数字万用表时，应先确定测量功能和量程，确定量程的原则是：若已知被测参数的大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。2．使用TDS1002型示波器时，按什么功能键可以使波形显示得更便于观测？答：使用TDS1002型示波器时，可能经常用到的功能：自动设置和测量。按“自动测量”按钮，自动设置功能都会获得稳定显示的波形，它可以自动调整垂直刻度、水平刻度和触发设置，更便于观测。按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测量，一次最多可以显示五种。20实验二　晶体管共射极单管放大器　　一、实验目的　　1

8、、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。　　2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。　　二、实验原理图2－1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用RB1和RB2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻RE，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号ui后，在