大工14秋《模拟电子线路实验》实验报告

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1、网络高等教育《模拟电子线路》实验报告学习中心：层次：高中起点专科专业：年级：年春/秋季学号：学生姓名：3实验一常用电子仪器的使用一、实验目的了解模拟电子器件、常用电子仪器的基本知识以及实验的基本方法；巩固和加深对模拟电子线路理论知识的理解。二、基本知识1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。答：实验箱布线区的结构及导电机制布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。答：NEE

2、L-03A型信号源的主要技术特性①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号；②输出频率：10Hz~1MHz连续可调；③幅值调节范围：0~10VP-P连续可调；④波形衰减：20dB、40dB；⑤带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。3．试述使用万用表时应注意的问题。答：使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。确定量程的原则：①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的

3、最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。三、预习题1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=_√2__×有效值。2．交流信号的周期和频率是什么关系？答：两者是倒数关系。周期大也就是频率小，频率大也就是周期长。12四、实验内容1．电阻阻值的测量表一元件位置实验箱元件盒标称值100Ω200Ω5.1kΩ20kΩ实测值99．38Ω0．1995kΩ5．105kΩ20．09kΩΩ量程2

4、00Ω2K20K200K2．直流电压和交流电压的测量表二测试内容直流电压DCV交流电压ACV标称值+5V-12V9V15V实测值5.023V-11.843V10.369V17.061V量程20V20V20V20V3．测试9V交流电压的波形及参数表三被测项有效值（均方根值）频率周期峰-峰值额定值9V50Hz20ms25.46V实测值10.7V50Hz20ms30.6V4．测量信号源输出信号的波形及参数表四信号源输出信号实测值频率有效值有效值（均方根值）频率周期峰-峰值1kHz600mV615V1.0

5、02Hz1.002ms1.78V12五、实验仪器设备名称型号用途模拟电子技术实验箱EEL-071台信号源NEEL-03A1台数字式万用表VC980+1块数字存储示波器TDS10021台六、问题与思考1．使用数字万用表时，如果已知被测参数的大致范围，量程应如何选定？答：根据被测参数的大小，选择等于最大参数值或大于最大参数的量程。2．使用TDS1002型示波器时，按什么功能键可以使波形显示得更便于观测？答：自动设置按钮。3．实验的体会和建议答：通过此次实验，我对常用电子仪器使用有了一个初步的了解，对示

6、波器的工作原理也有了一定的认识，同时也锻炼了我的实践动手能力，还开拓我分析问题与解决问题的能力，相信此次实验对我以后走向工作岗位都具有十分积极的作用。实验二晶体管共射极单管放大器12一、实验目的二、实验电路三、实验原理（简述分压偏置共射极放大电路如何稳定静态工作点）四、预习题在实验电路中，C1、C2和CE的作用分别是什么？五、实验内容1．静态工作点的测试12表一=2mA测试项VE(V)VB(V)VC(V)VCE(V)计算值实测值22．交流放大倍数的测试表二Vi(mV)Vo(mV)Av=Vo/Vi1

7、03．动态失真的测试表三测试条件VE(V)VC(V)VCE(V)输出波形失真情况最大接近于0六、实验仪器设备名称型号用途七、问题与思考121．哪些电路参数会影响电路的静态工作点？实际工作中，一般采取什么措施来调整工作点？2．静态工作点设置是否合适，对放大器的输出波形有何影响？3．实验的体会和建议12实验三集成运算放大器的线性应用一、实验目的二、实验原理1．反相比例器电路与原理2．反相加法器电路与原理3．减法器电路与原理三、预习题在由集成运放组成的各种运算电路中，为什么要进行调零？12四、实验内容1

8、．反相比例运算电路表一Vi(V)实测Vo(V)计算Vo(V)0.52．反相加法运算电路表二Vi1(V)0.10.10.20.2Vi2(V)0.20.30.30.4实测Vo(V)计算Vo(V)3．减法运算电路表三Vi1(V)0.10.40.70.9Vi2(V)0.60.91.21.4实测Vo(V)计算Vo(V)五、实验仪器设备名称型号用途12六、问题与思考1．试述集成运放的调零方法。2．为了不损坏集成块，实验中应注意什么问题？3．实验的体会和建议12实验四RC低频振荡器一、实验目的二