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时间:2018-09-25
《苏教版三年级下册语文第七单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元教学设计20恐龙教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。4、对一般说明方法的初步掌握,特别是打比方的说明方法。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。教学难点:对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。教学准备:多媒体课件,配套光盘教学课时:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题 两亿年前,地球广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行类
2、动物,他们主宰着当时的地球,那就是恐龙,(板书课题)。今天,我们就要一同领略恐龙的世界。二、读通全文,解决字词 1、读通全文,读准字音。 现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读,不理解的字词划出来,用查字典的方法自己解决,如果还是无法解决,一会儿我们边讲边提(—学生自读,教师巡视)。 出示生字 yìmàndiàojiànxíngwèiměngchǐbǐ mí 亿漫 吊 剑 型 畏 猛 齿匕 谜 指导: “亿”字第二笔为“横折弯钩”,是整体认读音节 “漫
3、”的部首为“三点水”,与水有关,字形辨析:慢(缓慢)漫(弥漫) “三车并行”其声“隆隆”是为“轰” “剑”为刀,同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关 “畏”,错误可能多一撇 “型”,后鼻音 “猛”为“反犬旁”,与动物有关,后鼻音 “齿”翘舌音,整体认读音节 “匕”,第三声 “谜”言字旁,谜语用口述 那么,你们对哪些词语不理解呢?或者说你已经通过查字典的方式解决了,也可以和大家交流一下。(教师在学生不理解的情况下进行
4、指导)operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrec
5、tion,correctionofwhilealsotoonmain 漫游:随意游玩,本课指恐龙到处随意走动。 轻型:(机器、武器)在重量、体积,功效或威力上比较小,本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。 神秘:高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失,使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。 锋利:本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐,很容易刺入别的动物。 消失:逐渐地减少以至没有。 庞然大物:外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。 望而生畏:畏,害怕。看
6、到了就害怕。 展翅高飞:张开翅膀高高地飞翔。 齐读生字,并完成课后第2题三、再读课文,理顺句意 1、指名读各个自然段,相机指导。 2、齐读课文,注意字音和停顿。四、作业布置1、抄写词语2、正确、流利地朗读课文第二课时一、讲读第1自然段 1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了,你们想知道恐龙出现在什么时候吗?当时它们生活的环境又是怎样呢?我们一起来读一读课文第一自然段。 学生读第一自然段 2、读了课文你知道了什么? 3、百闻不如一见,我们一起去看看。二、讲读第2、3自然段
7、 1、过渡:在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活,你想知道它们叫什么名字吗?读读课文第2、3自然段,看看课文介绍了哪几种恐龙,在这几种恐龙的名称下画一条横线。 2、学生交流 3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种?找出来放声读,再说说这种恐龙的特点。 4、学生交流 雷龙:大象在我们同学的眼中是很大的动物,雷龙的身体比六头大象还要重,真是个庞然大物,把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫——作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫——打比方。指名读,让大家感受到雷龙又重又大。
8、 梁龙:二十多米,两个教室连起来那么长,二十多米能不能换成很长,这种用数字来说明的方法就叫—列数据。齐读,让同学们都能感受到梁龙很长很大。 剑龙:指名上台介绍,你对他的介绍满意吗? 三角龙:想象它的样子,三角龙的脸我们看了都感到非常害怕,这就是——望而生畏。 鱼龙:和海豚相比较。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsan
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