第二轮复习+课本实验的整合与拓展(1)

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1、南方学科网www.nfxk.com专题（）课本实验的整合与拓展（1）――气体实验室制法【学习目标】1．掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)2．能绘制和识别典型的实验仪器装置图3．根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论【典型例题】【例1】下列5个有SO2气体产生反应中：①S+O2SO2　②Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O③Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O④C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O⑤4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2（1）适宜

2、于作实验室制取SO2气体的反应有（反应式前的序号，下同）。（2）现有一套实验室用MnO2和HCl(浓)反应制取Cl2的装置，若采用该装置制取SO2气体，则应选择的反应原理是。【例2】下列装置都可用作实验室发生氨气的装置：若选用A装置，则制取氨气的化学方程式是；若选用B装置，则制取氨气的化学方程式是；若选用C装置，则可选用浓氨水和（选填：①NaOH溶液②NaOH固体③CaO固体④NH4Cl溶液），其制取原理是（可以写反应方程式）。【例3】有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并

3、收集一试管氢气。（1）哪个学生设计的装置比较合理？，用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是。（2）实验室还可用代替稀硫酸与铝反应制取氢气，其反应的离子方程式为（必须与上述反应原理不相同）。【例4】如图装置，当浓盐酸与重铬酸钾[K2Cr2O7(s)]共热时产生气体单质X，经过A、B两瓶，在C处X与热的白色晶体反应，最后在D瓶内壁有紫黑色晶状物，请回答：⑴制取气体X时，需要用到的玻璃仪器有。⑵要得到纯净的气体X，A瓶盛有，其作用是5课本实验的整合与拓展（1）高三备课组南方学科网www.nfxk.com；B瓶盛有，其作用是。

4、⑶若C处白色晶体其焰色为紫色，则C的电子式为，D瓶内壁的晶状物是，可用来洗涤。⑷在C处加热的目的是。⑸E装置中盛有碱石灰，其作用是。⑹该装置存在缺点为。【课堂练习】1．实验室利用Zn和稀HCl反应制取H2，下列措施中，不能提高化学反应速率的是（）A．增大盐酸的浓度B．给反应液加热C．向溶液中加入少量硫酸铜溶液D．向溶液中加入醋酸钠晶体2．按下列实验方法制备气体，合理又实用的是（）A．锌粒与稀硝酸反应制备氢气B．向饱和氯化钠溶液中滴加浓硫酸制备HClC．亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2D．大理石与浓硫酸反应制备CO23．下列盛放试剂的方法正确的是　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　（）A．浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中B．汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中C．氢氧化钾溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中4．用pH试纸测定某无色溶液的pH值时，规范的操作是　　　　　　　　（）A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C．用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较5．能证明乙酸是弱酸的实验事实是　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　（　）Ａ．乙酸能与碳酸钠溶液反应放出二氧化碳Ｂ．乙酸和锌反应，速率比同浓度的盐酸慢Ｃ．乙酸钠溶液的pH大于７　　　　Ｄ．乙酸能使石蕊试液变红色6．回答下面问题：（1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？答：。（2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是。7．某化学课外小组欲用固体与液体反应(不需加热)，快速简便制取一满瓶(125mL)干燥的氧气。(1)从A～G中所提供的仪器(或装置)，选出所需要的(填序号)；除导管及胶管外，还需要的仪器用品有。选用的试剂为。(2)用上述所选的气体发生装置，除可制取O2、

7、H2、CO2外，请写出还可用此装置制取的两种其它气体与制取该气体所需的试剂。5课本实验的整合与拓展（1）高三备课组南方学科网www.nfxk.com8．下图是实验室制取Cl2并以Cl2为原料进行特定反应的实验：(1)实验开始先点燃A处的酒精灯，打开旋塞K，让Cl2充满整个装置，再点燃D处的酒精灯。通过C瓶后进入D，D装置的硬质玻璃管内盛有炭粉，发生氧化还原反应，生成CO2和HCl(气)，试写出D装置中反应的化学方程式__________________；装置C的作用是______________________________。(2)E处石蕊试液的

8、现象是____________________,其原因是_______________。(3)若将E处溶液改为石灰水，反应