教学设计健美操周三_2012030211254778

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1、«健美操»教学设计一．指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以«体育课程标准»为依据，贯彻以学生为主体的教学理论，培养良好的学习兴趣和合作精神，使学生身体，心理，社会适应能力得到全面的发展，为终身体育奠定基础。二．教学目标运动参与目标：通过健美操教学，使学生主动参与体育活动，培养他们对健美操的兴趣和爱好。运动技能目标：使90%以上学生能够掌握健美操1—5个基本动作，并能独立完成。身体健康目标：发展上，下肢协调能力。心理健康目标：培养学生果断，勇敢的意志品质，在练习和体验成功，获得自信。社会适应目标：进行合作学习，形成竞争意识，获得合作与交往能力

2、。三．教材与对象教材：1、健美操1-5基本动作2、素质练习对象：高二年级女学生一．教学重点与难点重点：单个动作的动作要领。难点：学生练习时上、下肢要协调，练习动作与音乐节奏相一致。二．教法与学法1、教法：示范法、口令法、表扬鼓励、启发诱导、巡回指导、竞赛法、分层教学。2、学法：合作学习、研究性学习、分层次学习、比赛学习。3、手段：课前运用多媒体辅导，课堂运用动作示范，讲解，口令，运用音乐，白板帮助理解。三．教学特色突出新课程教学的自主性、合作性。在在轻松欢快的音乐气氛中，从健美操的基本动作入手，层层推进，通过教学比赛，巩固基本动作的学习，激发学

3、生对健美操的喜爱，培养合作精神。四．学情分析高二学生比较活泼开朗，团结协作意识强，本课教授的是健美操，由于是第一次接触该项目，学生也是比较兴奋，更有利于教学。一．教材分析：健美操的基本动作简单易做加上激情的音乐，对于活泼好动的高二女生来说非常有吸引力。二．教学流程:第一部分：利用音乐激发学生兴趣，进入运动状态，在教室的带领下练习关节操，充分活动学生的关节、肌肉、韧带、兴奋中枢神经，预防运动创伤。第二部分：学习掌握新基本动作阶段，学习健美操1-5个基本动作。第三部分:巩固提高阶段，学生合作自主创编组合，进行比赛，激发兴趣。第四部分：身心恢复阶段。

4、在舒缓的音乐节奏中，学生情绪得以稳定，身心得以恢复。体育课教案课的目标一、认知目标：初步认识建美操该项运动。二、技能目标：发展协调性、使90%的学生掌握基本动作。三、情感目标：培养学生对体育的兴趣和爱好，为终身体育打下基础。教材健身操基本动作1—5素质练习场地器材体操房音乐播放器一台课序时间教学内容教师指导学生学习组织与要求导课10分钟一、课堂常规1、集合整队，报告人数，检查服装2、师生问好3、宣布本课内容及要求，安排见习生二、准备活动1、绕场馆跑一圈2、徒手操：﹝4*8拍﹞①扩胸运动②伸展运动③体转运动④体侧运动⑤腹背运动⑥跨弓步压腿⑦侧压腿

5、1、集合队伍，检查人数2、教师向学生问好3、宣布本课的内容和注意事项4、安排见习生1、说明慢跑的要求以及注意事项。2、喊口令，带领学生一起慢跑3、说明各节徒手操的动作要领及该注意的细节。4、喊口令指挥学生做徒手操1、学生排好列队、排好队行2、学生向老师3、思想集中，认真听讲4、见习生随队见习1、认真听讲、注意力集中。2、按老师要求慢抛跑。3、学生认真听教师讲解动作要领。根据教师的示范做徒手操。。组织一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求：快、静、齐。组织：如图要求：两路纵队，按顺序慢跑组织：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求：精神

6、、准确、整齐、动作幅度逐步加大。行课30分钟一、基本动作1-51、原地踏步（同广播体操前奏）。2、1-3拍右脚踏步走3步，手臂自然摆动，4拍吸腿击掌，5-8拍动作相反。3、一次并步，上肢双手插腰。4、原地跳（同跳绳运动）5、原地跑，手臂自然摆动。二、素质练习柔韧性练习拉伸动作1、集中学生看示范动作并指出动作要领。2、教师喊口令带领学生一起练习。3、分组练习4、教师纠错5、学生再练习。素质练习：1、集体练习2、教师巡回纠错1、学生认真观看示范2、在教师的指导下积极进行练习3、学生练习及时改正动作4、学生有问题可提出。组织：　　　　　　　　　　　　

7、　　　结课5分钟1、放松操：（散点按摩，精神放松）2、课后小结：多表扬，少批评。3、布置下次课的内容1、老师示范放松操。2、指导评价3、教师对下节课提出要求。1、学生按照要求进行放松2、参与小结发表感受组织：　　　　　　　　　　　　　　　　　　要求：充分放松。课后小结