book4a分析及教学目的要求(4a)

《book4a分析及教学目的要求(4a)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Book4A分析及教学目的要求教材分析与3A，3B两册教科书相比较，本册教科书在技能方面逐步渗进了读和写的要求，从听、说二会，变成了听、说、读、写四会(3A，3B两册书中的单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。教学中教师要正确理解教材的编写意图，要根据具体情况将各个板有机组合、本互渗透。第一至第四单元和第六至第九单元中的第一部分Readandsay是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现亲的词汇、功能项目和句型。第二部分Look，readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。第三

2、和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情景中，力求在情景中学，在情景中练，在情景中用。Readandact板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读和良好的朗读习惯。Listenandrepeat是语音训练板块。它提供了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。Funhouse是一个活动板块。与3B相比较，Funhouse板块中增加了一些栏目。应该指出的是，增加的Lookandread旨在学生初步的阅读理解能力，而不要求进行表演。本册教科书的要求是在继续培养学生学习兴趣和听说的能力的同时，采用符合儿童心理特点的教学方法和教学手段，坚

3、持听说领先，有计划地培养学生的读写能务。因此，在教学过程中，教师仍应把激发学生的学习兴趣放在首位，进行大量的语言操练(Drill)练习(Practice),努力做到听说助读写，以读写促听说，而不能以读写代地替听说。除此之外，教师还应该注意培养学生良好的朗读习惯和书写习惯。教学目的要求1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成响亮清晰的读英语、说英语的习惯，

4、认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。6教学重难点及学习情况分析教学重难点1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语语和录音。5、初步培养良好的习惯，能做到书写规范、整洁。学生情况分析采取相应教学措施6牛津小学英语4A教学进度表周次教学内容教学目标教具准备课时安排备注1/39．1—9.15Unit11

5、、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aballpen,apencil,abook。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语MayIcomein?Comein,please.Yes./Sure.Hereyou.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here’s…for…HappyTeachers’Day!3、能听得懂、会说、会读和会写句型MayIhave…?This…isfor…4、了解辅音字母b和c在单词中的读音。5、训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。6、能诵读歌谣Alittlebook。挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影63

6、/69.16—10.9Unit21、能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,atiger,alion。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Howlovely/nice!Isee.CanIhavealook?I’dlike…，please.Hello.Inwhich…？Guess.3、能听得懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…4、了解辅音字母d和f在单词中的读音。5、能有表情地演歌曲Wearehappybees.挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影69.22—9.24中秋节10.1

7、—10.7国庆节7/810.11—10.20Unit31、能听得懂、会说、会读和会拼写单词akey,apurse,afan和atape。2、能听得懂、会说、会读日常交际用语Comehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,…？I’msorry.Sorry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin…Whereareyou?I’m…3、能听得懂、会说、会读和会写句型Isthis/thatmy/your/his/her…？Yes,itis./No,i