贵州师范大学教学实习教案

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1、贵州师范大学教学实习教案课题：纸雕制作实习学校：贵州师范大学附属中学实习学生：杨彪仁指导老师：邱静课题：纸浮雕制作解析课程类别：纸雕知识与制作课教学班级：高中一年级（15）班课时：1课时教学目标：1、显性认知目标：通过教育使学生了解纸浮雕的变化规律，掌握其制作方法。培养学生的艺术表现能力、想象力、创造力。操作目的：用纸浮雕的形式创造出自己喜欢的作品。能力目标：培养学生运用网络查找资料、进行自主学习的能力，培养学生设计和装饰的能力。2、隐性情感目标：培训学生热爱生活、美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时，潜移默化的提高审美能力。教学重点：纸浮雕的立体造型及制作方法。教学难点：能剪出各种

2、花叶及动物简单的造型，纸浮雕形式美的创造及色彩的综合运用。教具准备：教师：纸浮雕作品、制作工具、制作材料。学生：制作工具、制作材料。教学方法：应用自主教学法，电脑信息教学相结合，运用图片讲解教学体让学生多看，多感受，并激发学生自主学习的兴趣。在教学生制作过程后，让学生在欢快的课堂气氛中愉快的学习，小组合作与个人评价相结合，让学生发挥主观想法，从而开展他们的创造性思维，运用创造性思维，运用自己喜欢的艺术表现手法表达自我。教学中多次组织学生运用语言、绘画制作表现完成对自我感受的再体验，让学生审美感觉不断产生、升华，获得感悟，也使教学形式更丰富，课堂气氛更热烈。教学过程：一、组织教学：检查

3、自备工具情况及学生工具情况。二、导入1、指着讲台上的瓶花提问：这是一瓶插花，我们过去经常用颜料在纸上画花，除了这种方法，还有什么方法能表现它？学生答：素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣……。2、教师总结：[图片演示]解说不同画种表现瓶花的方法今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现。（板书：纸浮雕）三、新课[图片演示]欣赏纸浮雕作品。讨论：这些纸浮雕的精妙之处。教师提问并总结。提问：你们喜欢哪一幅，它在色彩搭配及色彩设计上有什么讲究？学生答：（略……）教师总结并对简单的色彩搭配进行讲解，是学生在色彩搭配中有所认识。四、课题深入1、花卉造型是美术教学中常见内容，花卉纸浮雕具有装饰性与立体效果

4、，一般贴在一个背板上。2、[教师演示]展示制作过程并讲解注意问题：A、花朵：花一般为圆型，要利用纸造型折圆的方法，将外圈剪成花瓣型。也可利用组合的方法，将做好的花瓣进行组合粘贴。B、叶子：剪成叶子的基本型，用直线折或弧线折的方法折出叶脉。C、花瓶：用切、刻、雕的方法，折出花瓶的肌理效果，造型应注意主题突出，色彩应注意相互呼应、映衬。D、整体布局3、学生完成瓶花设计制作A、小组合作，同学之间可以指点，相互学习，互相帮助。B、[课件：出示作业要求]①、规范的运用成型技法，追寻纸浮雕的变化规律，完成具有综合技法的作品。②、形式构成新颖有创意，图案疏密得当有变化。③、画稿：画稿是作品成功的基

5、础，要求纹样表现准确，绘制精细。④、制作准确细致，凹凸突出，切掀一致，粘贴平整，干净整洁。案例图本：花朵：花一般为圆形，要利用纸造型折圆的方法，把外圈剪成花瓣型。也可利用组合的方法，把做好的花瓣进行组合粘贴。叶子：剪成叶子的基本型，用直线折或弧线折的方法折出叶脉。花瓶：用切、刻、雕的方法，折出花瓶的肌理效果，造型应注意主题突出，色彩应注意相互呼应、映衬。整体布局：根据细节，进行调整。五、学生课堂练习制作，教师巡回进行辅导。教师要求制作题材必须和他们的生活经验相联系，应融入生活和表现生活，向学生提供让他们“感受生活美、发现生活美、热爱生活美及表现生活美”的领域。在制作过程中，要求学生发

6、挥自己的创造性和想象力，要争取做得与众不同，独一无二。学生充分发挥自己的潜能，创造出各种各样的崭新的纸雕艺术形象（开拓他们的创造性思维），无论是造型还是色彩，都能体现学生的大胆尝试及他们对美的追求，同时也培养合作学习的精神，色彩搭配及造型。六、课堂总结，选优秀作业让学生自己点评；其余学生提出优、缺点；教师进行总结，并鼓励学生认真完成作业，表扬有创意的作业。七、课后作业：各位学生通过网络观赏更多的纸浮雕，并制作一件属于自己的作品。本课结束