因特网上游宝岛说课ppt课件

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1、浙江摄影出版社小学信息技术（四年级上第14课）说课稿www.themegallery.com说课流程说教材说学生情况说教学方法说教学准备说教学过程说小结一、说教材1、教材分析《因特网上游宝岛》是浙江摄影版小学信息技术四上第三单元第14课的内容。本单元的教学重点是运用word软件解决实际问题，培养学生的信息加工能力，能够制作一张比较完整的电脑小报。在前三节课中学生已经分层次的学习了在word中处理文字、图片的知识技能。14课与15课同属一个大任务，本课的具体任务便是搜集和整理编制小报的素材，为下节课制作主题小报做好准备。知识目标技能目标情感目标一、说

2、教材2、教学目标1、熟练掌握网页浏览、文件夹的建立、文本下载、图片下载等基本方法。1、能从相关网站上搜集有关宝岛台湾的历史、地理、物产和风土人情的资料，下载后分类保存好。2、培养学生获取、整理和处理信息的能力，提高学生的语言表达能力。1、鼓励学生的创新意识，培养学生热爱台湾、热爱祖国的思想感情。2、培养学生团队合作精神一、说教材3、教学重难点教学重点从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息。包括宝岛台湾的历史、景点、特色小吃和风土人情等资料。教学难点根据小报制作的要求，对搜集好的信息进行整理和处理。二、说教学方法本课采用：任务驱动法为主，广播演示法

3、、同步教学法、分层教学法相辅。三、说学情学生已学习了文件夹的建立以及窗口之间的复制、粘贴。学生的技能水平有高有低。学生的动手欲望比较强。结合学生的特点，可将“任务”层次化，引导学生灵活开展多种学习方法进行有效学习。如优生上台演示，“小老师”帮助后进生等，让学生相互协作共同提高。尽可能的让他们在轻松愉快的氛围中自主探究完成任务。四、说教学准备网络机房，电子教室，课前教师要检查每台电脑都能连接Interent。老师准备歌曲《外婆的澎湖湾》、歌曲《阿里山的姑娘》中国版图等相关资料.准备有关台湾的网址：www.gwytb.gov.cn/bdtw.htm（国

4、务院台湾事务办公室）www.chinataiwan.org（中国台湾网）http://d.lotour.com/taiwan/（乐途旅游台湾网）。3分钟5分钟3分钟激曲导入21分钟5分钟3分钟五、说教学过程热身运动走进宝岛通关考验交流反馈总结延伸1、播放视频歌曲《外婆的澎湖湾》让学生边欣赏边思考歌曲里唱的是什么地方？给他留下了怎样的印象？（澎湖湾，它风景优美，令人无限向往……）激曲导入2、然后提问学生是否知道澎湖湾在我国的什么地方吗？（台湾）如果不知道进一步引导提问日月潭、阿里山在哪里。3、继续提问人们把台湾称作宝岛，那在他们心目中台湾是什么样子的

5、？4、最后老师导入发言：为什么台湾被人们称作是宝岛呢？这节课我们就一起通过因特网游览“台湾”，去看看美丽的宝岛台湾并收集“宝岛”的证据。五、说教学过程听曲谈话导入，引出课题。从日月潭、阿里山说起台湾，引出话题，让学生带着疑问：台湾为什么被人们称作是宝岛？收集网上资料证明“宝岛”之说，大大激发了学生的学习兴趣。设计意图师：比赛找证据前，咱们得做好热身运动。PPT出示“热身项目”：①在E盘上建立“台湾”文件夹然后在“台湾”文件夹里依次建立“概况”、“风光”和“风土人情”3个子文件夹。学生练习文件夹的建立。(组内学生协助学习)②确定小报主题和主要的版块。

6、热身运动设计意图由于在前面几课已经接触过文件夹与文件的概念，所以本课由学生自主探究完成文件夹及子文件夹的建立。确定小报主题后，学生能更有针对性的查找所需信息。五、说教学过程浏览一些介绍台湾的网站，将网页上的资料分类保存到相应的文件夹中。教师打开中国台湾网（www.chinataiwan.org），带领学生一起浏览该网站，浏览一些风土人情的照片（重点欣赏阿里山的奇特景观—“阿里山五奇”），揭开台湾神奇的面纱。走进宝岛设计意图欣赏阿里山的美景，为总结延伸环节作铺垫。五、说教学过程培养学生良好的整理文件的能力。下载图片操作比较简单，让学生参考书本上的详细

7、步骤通关任务四：整理资料通关任务三:自由下载资料（12分钟）通关任务二：下载文本（6分钟）通关任务一：下载图片（3分钟）五、说教学过程通关考验教材中，将文字资料使用文本格式进行保存，没有使用Word，这主要是避免网页内容复制时，出现的表格给学生带来麻烦。① 自我评价，哪些板块的内容已经准备好了，还要补充什么。② 小组互评，选出信息收集最完整的一份。③ 组织学生开展成果展示。交流反馈五、说教学过程1、首先让大家欣赏一首轻松欢快的歌曲《阿里山的姑娘》，老师带领学生跟着音乐一起唱一唱，在音乐声中感受美丽的阿里山，激发学生热爱我们的台湾，热爱我们的祖国。2

8、、最后让学生对台湾说几句祝福的话，激发学生热爱我们的台湾，热爱我们的祖国。总结五、说教学过程六、说小结总的来说，这是一节承