this is my day

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1、《Thisismyday》教学设计教学内容：PEP五年级英语下册Unit1第一课时设计理念：英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。所以在这堂课的教学中，围绕教学目标，结合学生的身心特点，开展一系列旨在巩固课题所学知识，符合学生生活实际，学生乐于参与的活动。力求在语言交流中教新词，用旧词练习新语言，融合语言和词汇的教学，使之相辅相成。一、教学重点1、Let'slearn中的动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishcl

2、ass,playsports,eatdinner.2、能听懂句子：Whendoyoudo…?Iusually…at…?二、教学难点exercises和usually的发音较难掌握三、课前准备1、教师准备一个小闹钟2、每人准备一份调查表3、准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元ALet'slearn部分的动词卡片。4、农远资源上的图片、录音机和磁带四、教学过程1、Warmup用课前准备好的闹钟在学生不知情的时候闹响，在学生很惊讶的时候提问：Whattimeisit?引导学生用It's…回答。熟悉时间后，

3、可以采用以前用过的一同学用手臂演示时间，其他学生说出相应的时间。2、Review出示Ler'sstart的部分插图，教师提问：WhatdoyoudoonMondays/Saturdays…?以此复习五年级上学期学过的动词短语，适当地出示准备好的动词卡片，让学生再度熟悉。播放Let'sstart的部分录音，学生根据听到的内容在相应的图片下写出自己相应的时间，并引导理解Whendoyou…?的含义。3、PresentationLet'slearn（1）利用农远资源出示Let'slearn的图片及五个动词词组

4、，说：Whatdoyoudoeveryday?放录音让学生先感知一下，然后指出相应的图和短语。（2）教师做一小段广播体操，出示单词卡片：domorningexercises学生跟读，注意exercises的发音，可以带领学生从慢到快分音节教。接着伸展伸展腿，做跑步动作，引出单词playsports.(3)教师装出很着急的样子说，Now,Imustgotoschool,butIdon't…?做出吃饭的动作，引出单词eatbreakfast继续引出Ieatdinnerat7:00intheevening.(

5、4)教师说：ThisclassisEnglishclass,WehaveingEnglishclassnow.出示单词卡片，学习haveEnglishclass,学生朗读。（5）学生指出Let'slearn句子中陌生的词，学习单词usually,注意它的发音，解释意思。（6）玩接龙游戏读句子，一人一个单词，最后全班连词成句。然后教师分发单词和时间卡片，一学生拿动词卡片一学生拿时间卡片，随意组合，即使不符合实际都拼成一句话，可能会出现一些意想不到的笑话，但在这轻松的环境中让学生会说就是成功的。（7）Let

6、'splay双簧表演，一人在前面表演，一人在后面说词组，能说出一句完整的句子更好。（8）小调查。组织学生两人一组用所学动词短语，根据实际情况说出作息时间表，每人拿出自己的调查表namedomorningexerciseseatbreakfasthaveEnglishclassplaysportseatdinner学生得利用句子A:Whatdoyou…?B:Iusually…at….教师巡视指导，帮助学生进行问句的表达。（9）拼读单词A、快速记忆法，在规定的短时间内，背出单词B、接龙拼单词，一人一个字母，

7、最后那位同学全部连起来C、小组抢拼单词比赛Let'schant学生自己查阅单词词汇表，讨论每句话的意思，区分usually和sometimes的意思教师播放歌谣录音，学生跟音拍出节奏，试着说唱。五、consolidationandextension1、课后每人继续调查自己一位好朋友的作息时间表，利用开始用的表格。2、将学过的动词短语整理好。 Step I Warming up1.播放教材P2中Let’s chant部分歌谣，师生共同吟唱。Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyg

8、oswimming.SometimesIclimbmountains.SometimesIgoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplaythepiano.SometimesIvisitgrandparents,SometimesIwatchvideos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes，usually的用法，初步感知新知，为本课新授做好铺垫