数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案

数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案

ID:18711415

大小:55.00 KB

页数:10页

时间:2018-09-20

数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案_第1页
数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案_第2页
数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案_第3页
数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案_第4页
数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案_第5页
资源描述:

《数学_小学二年级_二数下_教案_《二数下第七单元》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单元教学计划单元教学内容:万以内的加法和减法(一)课本P91~105页。单元教材分析:本单元主要教学口算两位数加、减两位数,笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。单元教学要求:1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。3、培养学生根据具体

2、情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。单元教学重点:正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。单元教学难点:根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。单元课时安排:6课时。第一课时   两位数加两位数教学内容:课本第91~93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。教学目标:1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。教学重点:口算方法的

3、掌握和熟练应用。教学难点:1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。2、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。教师准备:题单及课件。教学过程:一、准备练习引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。口算:50+70          300+600           800-400           200+700         600+400           80+90    说出怎么计算的。二、学习情境创设1、春天到了,这节数学课老师安排就一次春游特别行动,你想参加吗?2、播放展示动画。我们将去一

4、个十分美丽的地方,一起去看看吧。3、可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去呢?【设计意图】:由谈话引发去春游的愿望,抓住孩子的兴奋点,搭建生活平台,创建和谐的学习氛围。三、师生互动活动1、组织活动1——码头乘船。(1)认真观看,回答问题。二年级一斑有23人,二年级二班有31人,二年级三班有32人,二年级四班有39人。一艘船限乘68人。(2)根据这些信息,想一想,我们在乘船时将碰到哪些问题?学习不断提出问题,教师及时肯定,引导。鼓励拓展思路,尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。【设计意图】;通过活动,让学生去寻找有用

5、信息,收集信息,在整理信息的过程中,发现问题,解决问题,培养学生解决问题的多样化,培养估算意识。重点是口算方法。(4)选择书上例1、例2的问题,加以解决。先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗?我们用举手的方式,认为不行的举手?为什么不行?说说原因。23+31=(5)互相交流算法。3+1=4      20+30=50     50+4=5423+30=53      53+1=5431+20=51      51+3=54(6)同学们相到了那么多种方法,真能干!算一算:32+39=?怎么算的?说一说!尝试计算32+39并说说算法。(7

6、)对比两个算式,你要提醒大家注意些什么?提醒:注意进位!(8)引导完成。(9)我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子,现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人?(10)二年级一班和二班合坐后,还剩14个座位,你想怎么安排?32-10=22         22-4=18强调退位在头脑中算。四、教学效果测评引导学生独立完成练习,集体评议。1、练习十九第1题。2、练习十九第2题。【设计意图】巩固新知的掌握。拓展性学习1、练习十九第5题2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里,每行相加的和都是45。五、课题总结。今

7、天的学习你有什么收获?第二课时     练习十九教学内容:课本第94~95页。教学目标:1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生提出问题和解决问题的能力。3、调动学生的学习热情,激发学生兴趣,感知数学与生活的联系。教学重点、难点:能熟练的计算两位数的加、减法。教师准备:练习十九第3题和第8题的主题。教学过程:一、准备练习1、引导学生完成口算题目,并说一说计算的过程。引导学生采用较简捷的方法计算。2、引导学生完成“算一算”。巡视、辅导。帮助计算有困难的学生。及时评价,表扬计算有进步的学生。【设计意图】:巩固两位数加减两位数的算法。

8、二、学中做1、组织活动1——买东西。出示练习十九第3题主题图。(1)观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。(2)列式计算。58+25=83(3)提示:算的时候要注意些什么?(4)要是你来到商店,你会想买些什么?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。