2012年农业环境生态学教学大纲

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1、贵州大学研究生课程教学大纲任课教师姓名：曹国璠课程名称：农业环境生态学课内学时数：36学分数：2.0使用院系部和专业：农学院开课学期：第一学期开课时间：教学第16周—教学第18周课程要求及目的：教学要求：1、比较全面系统地了解农业环境生态学的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能；初步掌握农业生态系统的系统分析方法，认识农业生物与环境之间的必然联系；开展生态农业建设典型的调查考察，培养学生从宏观上分析问题、解决问题的能力；开阔眼界，树立农业可持续发展观，增强维护农业生态平衡和保护农业生态环境的责任感。教学目的：通过学习本课程，使学生掌握农业环境生态学基本原理及农业生态系

2、统研究与分析的方法和手段；树立现代农业的系统观、生态观和可持续发展观，提高分析问题和解决问题的能力；有助于学生在现有的相关生物学科知识基础上，综合运用农业生态学原理，统观农业全局和开拓现代农业研究与应用的思路。先修课程：农业生态学，作物栽培学，土壤学，作物营养与施肥授课方法：多媒体课堂讲授。既要保持课程基本内容的相对稳定，又要根据学科的变化掌握一定的灵活性，对课程内容及时进行必要的调整。教学内容及学时安排：第一章绪论2学时第一节生态学第二节生态学的研究对象及分支学科constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(

3、ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第三节生态学的发展简史第四节农业环境生态学的形成与发展第五节农业环境生

4、态学的学科任务与发展趋势 第二章农业生态学4学时第一节农业生态学概述第二节农业生态学的基本原理第三节农业生态系统第四节生态农业与持续农业第五节农业害虫的防治与生态调控第三章生物与环境4学时第一节环境与生态因子第二节生物与环境关系的基本原理第三节生物与主要生态因子的相互关系第四章个体生态学4学时第一节生命系统及其与环境关系的基本原理第二节生物与环境关系的基本原理一、生物对生态因子的耐受限度二、生物对多种生态因子耐受性之间的相互关系三、生物对生态因子耐受限度的调整四、内稳态和非内稳态生物五、生物保持内稳态的行为机制六、适应组合七、生态位constructionquality

5、acceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第

6、五章种群生态学4学时第一节种群的基本特征第二节种群的数量特征第三节种群增长第四节种内关系第五节种间关系第六节种群的遗传进化与生存对策第七节种群密度调节第六章群落生态学4学时第一节概述第二节群落的种类组成第三节群落的构造第四节影响群落构造的因素第五节群落的动态第七章生态系统生态学4学时第一节生态系统概述1生态系统的基本概念与特征2生态系统的组成成分与基本结构3食物链和食物网4营养级与生态金字塔5生态效率6生态系统的稳定性7生态系统类型的划分constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEd

7、ition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第二节生态系统能量流动1研究能量传递的热力学定律2能量在生态系统中