农业生态学课程教学大纲(10182303)

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1、农业生态学课程教学大纲Agroecology课程编号：10182303课程类别：学科基础课适用专业：农学、农学（农业信息技术）、农村区域发展、园艺先修课程：植物学、土壤肥料学、植物生理学后续课程：农业环境保护、农村区域发展总学分：2.5学分其中实验学分：0.4学分主讲教师：沈新平，博士，副教授，研究方向为农田生态，xpshen@yzu.edu.cn庄恒扬，博士，教授，研究方向为生态农业，zhy7979356@sina.com.com黄丽芬，博士，副教授，研究方向为作物生理与分子生态，lfhuang@y

2、zu.edu.cn教学目的与要求：农业生态学是针对当今农业的发展所面临的种种生态环境问题，必须要从宏观的、系统的、整体的角度出发来组织和管理农业，使农业的发展走向良性发展的道路这一基本状况而设置的。通过对该课程的学习，培养学生从农业生态系统的角度宏观管理农业的能力，提高学生的生态意识。通过本课程的学习，使学生基本了解和掌握：（1）农业生态系统的基本概念、基本功能、基本关系及调控机制；（2）农业生态学的基本分析方法；（3）国内外农业的生态化发展与我国生态农业的实践。教学内容与学时安排序号章名学时分配讲授

3、实验上机讨论习题其它小计1绪论222农业的基本生态关系（实验一观看生物多样性录相）5383农业生态系统的结构334农业生态系统能量流（实验二农业生态系统能流分析）5385农业生态系统物质流（实验三农业生态系统养分平衡分析）64106农业生态系统的调节与控制337农业资源的合理利用及农业效益338农业的可持续发展339中国的生态农业（实验四生态农业建设规划）43712第一章绪论一、教学基本要求（1）掌握生态学、农业生态学概念；（2）掌握生态学发展的4个历史阶段；（3）了解农业生态学研究的基本内容、学科性

4、质与特点；（4）了解农业生态学的应用；（5）掌握“五大危机”的内容。二、教学基本内容第一节农业生态学的发展基础1、生态学的产生为农业生态学的产生提供了理论依据*生态学的定义；#生态学发展的4个历史阶段2、农业生态学发展的农业可持续发展背景3、系统研究方法对农业生态学的影响研究方法论；还原论；系统论。第二节农业生态学的发展回顾1、中国传统农业中累积了大量的农业生态学知识2、农业生态学逐步成型与发展3、我国现代农业生态学产生与发展第三节农业生态系统的概念1、系统及其特性*系统的定义及3个条件；系统的结构；

5、*系统的功能整合性。2、生态系统及其特点*生态系统的定义；生态系统的基本组分；#生物组分；#生态系统的特点。3、农业生态系统*农业生态系统的概念；#农业生态系统的特点。第四节农业生态学的任务及研究方法1、农业生态学的任务2、农业生态学和相关学科之间的关系3、农业生态学的基本研究方法三、教学方法课堂教学与讨论相结合。第二章农业的基本生态关系一、教学基本要求（1）掌握个体生态学中生境、生态因子、生活型的基本概念；掌握生态型的概念及类型；掌握最小因子定律、耐性定律；熟悉与运用生境原理、生态位原理的概念；12

6、（2）了解种群的结构；掌握种群的动态；了解正负种间关系；了解次生代谢物在种间关系中的作用；掌握种群的生活史对策和种群调节方式；（3）了解群落的基本特征；掌握群落的水平、垂直、时间结构；掌握顶级群落的概念以及如何利用群落演替原理建造农业群落；（4）掌握生物多样性的定义、价值；了解农业活动对生物多样性的影响与中国农业生物多样性的特殊性；了解威胁中国农业生物多样性的因素；掌握中国农业生物多样性的保护与开发利用措施；了解生物入侵的概念与防控措施。二、教学基本内容第一节个体生态学关系1、环境对生物的制约*最小因

7、子定律；*#谢尔福德耐性定律；*生活型；生境。2、生物对自然环境的适应*#生态型；生态型的分类；#生态位。3、生物对自然环境的影响森林的主要生态作用。第二节种群1、种群结构种群的大小和密度；年龄结构和性比；出生率和死亡率；*#内禀增长率和环境容纳量；#空间分布和阿利氏原则。2、种群动态*指数式增长；#逻辑斯谛增长。3、种群间的相互作用负相互作用；*竞争；竞争排斥原理；捕食；寄生；#偏害作用；正相互作用；偏利作用；原始合作；互利共生。4、次生代谢物在种间关系中的作用化学生态学；*#化感作用。5、种群的生

8、活史对策*r对策生物；*K对策生物；r对策生物和K对策生物主要特征的比较。6、种群调节密度制约；种内调节；种间调节；非密度调节。第三节群落1、群落的基本特征2、群落的结构群落的水平结构；群落的垂直结构；群落的时间结构。3、群落演替自然群落演替；典型旱生演替序列；*#顶级群落；#利用群落演替原理建造农业群落。4、协同进化第四节农业生态系统中的生物多样性121、生物多样性的概念生物多样性的定义；*生物多样性3个层次；生物多样性的直接价值和间接价值。2、分子生