网络交往新空间教案2

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1、网络交往新空间第二课时：享受健康的网络交往一、温故知新：1．网络的积极作用？2．网络的消极作用？二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：学会自我保护，树立抑恶扬善，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。过程与方法：通过导入网络用语、情景创设、话题讨论、考察交流、编写网络规则等活动，在体验中理解网络的利弊，从而学会趋利避害。知识与能力：掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则；增强能正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。教学重难点：教学重点：如何享受健康的网络交往。教学难点：懂得“网络交往中的自由是有限

2、度的”。自主探究1．我们必须提高自己的，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，现实生活中的问题，尽可能找或解决，不要仅仅依赖来满足自己的情感需求，以免上当受骗。2.网络信息良莠不齐，个别不法分子也会利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的能力和能力，才能保护自己。3.网络交往要遵守和。网络交往不能超越，建设文明、健康的网络环境是我们共同的责任。我们上网时，要有很强的的意思。四、互动解释1.阅读课本72页八年级学生梅平的情境材料，小组探究交流：梅平能与天马见面吗？为什么？梅平在现实生活中遇到问题，还可以像谁求助？阅读课本73

3、页有关小齐的情境材料，自主探究：小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？小齐如果想了解科学性知识，有哪些正当渠道？3.怎样在网络中学会保护自己？4.阅读课本74页中关于小堂的情境材料，小组探究交流：小堂为什么会受到法律的制裁？五、知识归纳享受健康的网络交往〖思维拓展〗什么是黑客？答：黑客一词，源于英文Hacker，原指热心与计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。但到了今天，黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑高破坏或恶作剧的家伙。对这些人的正确英文叫法是Cracker，有人翻译成“骇客”。黑客和骇客根本的区别是：黑客们建设，而骇客们破

4、坏。六、方法提炼本框侧重分析网络交往中的种种危险与危害，让学生学会自我保护，强化规则意识。本框要跟多地结合网络交往中的具体情境进行分析，商量对策，提出自我保护的办法以及在网络上对自己言行负责的诚信态度。七、训练应用1．作为网络游客，要想保护自己，我们应该。A．停止网络交往B．不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力C．网络交往十分复杂，以外情况是不可避免的，所以只能听之任之D．绝对不与陌生网友见面2．网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任。A．整顿垃圾网站B．建设文明、健康的网络环境C．取缔不健康网络D．创建网站3．如果你的老网友要求

5、与你见面，并说若不见面将会自杀，你打算做。A．立刻答应他的要求B．一口回绝并之断绝交往C．与朋友一齐去D．尽可能找到熟悉的师长帮助解决4.打麻将赌钱上瘾，称之为“赌瘾”；吸烟上瘾称之为“烟瘾”；上网也会上瘾，称之为“网瘾”。一般来说，对一件事物但凡成瘾就不易戒掉。因此（）A.我们应该专心学习，对其他事物不闻不问B．一旦沾上网瘾，将无法自拔，只能听天由命、C．我们应培养高雅情趣，抵制网瘾等不良诱惑D．应彻底杜绝打牌、上网等行为5.网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。下面属于正确使用网络的有（）①我们可以在网上任意发布不良信息②学会“信息节食”，抵

6、制不良诱惑③善于利用网络技术，解决工作生活中的问题④在网上结交什么样的朋友都可以A．①②B。②③C①③D③④6.在新修订的《中学生日常行为规范》中指出：遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。这样要求的根本目的就是（）A．杜绝中学生上网，使他们免受社会不良环境的影响B．维护学生的身心健康，确保青少年健康成长C．不允许中学生交友，尤其是网友D．使中学生认识到网络是毒害未成年人健康成长的罪魁祸首7.网络交往对象看不见、摸不清，网络交往有隐蔽性，因此在上网时应（）A．摆脱任何约束，为所欲为B。语言文明，态度

7、谨慎遵，守网络规则C．恶意制造、传播流言D。伪装自己，骗取他人信任8.对网络交往中的自由，正确的认识是（）①既享受自己的交往自由，又尊重社会公德②既享受有自己的网络交往自由，也有义务遵守法律的约束③网络交往的自由是不受法律约束的④网络交往中的自由是相对的A。①②③B。②③④C。①③④D。①②④9.小天和一位网友聊了好长时间，很想和网友见上一面，忽然有一天网友提出和小天见面的要求，作为八年级的学生，小天应该（）A．向老师请假，偷偷地和网友见面B．为了安全，让网友来找他C．和父母商量寻求他们的帮助D．找一个知心朋友不容易，这次自己做主去见网友10.

8、要享受健康的网络交往，必须学会自我保护，应该做到（）①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露自己的个人资料，不随意答应网友的要求②生活中的问题可以多向网友