《给图形添上影子》教学设计

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1、给图形添上影子教材分析本册画图教学处在四川省科教所版教材“画图”教学的最后阶段。根据画图软件教材螺旋式编排意图，在五年级学习画图的对称变换和切变，主要就学生的画图软件技巧进行拓展和延伸。本课主要知识点有图形的垂直翻转、图形的拉伸和水平扭曲，通过为图形创作水中的倒影和阳光下的影子，将科学、美术、数学等学科知识与信息技术学科进行课程整合。使学生理解“倒影”和“影子”的特点及相关知识，通过图形的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”，学会倒影和影子的制作方法和技巧。本节课的难点在于学生要找到垂直翻转、拉伸和水平扭曲的规律，并且要将其灵

2、活运用于倒影和影子的绘图中。学情分析五年级的学生初步掌握了“选定”、“复制粘贴”、“水平翻转”的使用，这些知识为学习本课奠定信息技术知识与技能基础。做垂直翻转很容易由水平翻转旧知延伸到新知识，拉伸和扭曲是全新的知识，但同样都是画图软件“图象”菜单下的知识，让学生自主学习操作难度应该不大。学生在本课涉及到的其他知识，如科学：学生在本册的科学课里也学习了光和影，知道了影子的形成原因；光源与影子的关系等知识，为本课分析影子做了科学知识铺垫。本节课必须梳理学生对倒影和影子的特点以及在较深认识的基础上，才能很好的应用“翻转与旋转”

3、和“拉伸与扭曲”进行制作学习目标1、知识与技能：学会使用画图软件给图形添上影子，掌握“翻转和旋转”以及“拉伸和扭曲”的使用方法和技巧。2、过程与方法：在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、视频帮助、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习，归纳出倒影和影子的制作过程，并掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的使用方法和技巧。3、情感态度价值观：通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。学习重点图像的“翻转与旋转”和“拉伸

4、与扭曲”学习难点影子的创作技巧教学环境及资源准备多媒体网络教室（含音响系统、投影系统）；演示文稿（教学课件）；学生学案；微课（屏幕专家）；练习材料（图片素材）；作业材料（图片素材）；辅助动画《影子》;玩具小熊；手电筒。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6encl

5、osurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5学习过程学生活动教师活动引入课题、学前准备(4分钟)学习任务一（5分钟）练习任务一（7分钟）学习任务二（6分钟）一、引入课题、学前准备1、激趣引入：今天我们来欣赏几幅声图并茂的美丽的图片（如图1）。（图1）同学们发现了这些图片的共同点？生：都有倒

6、影。想不想学习用“画图”软件来制作美丽的倒影啊？生：想！今天我们就一起来学习第五课《给图形添上影子》。2、学习学案：了解学习方法(自主合作探究)；学习材料（帮助、练习、作业）；学习帮助；学习评价。3、分组：分成两个小组，用牛吃草的图片对学生进行激励[设计意图：教师创设合理情景，引导学生进入学习，提出本课的学习任务，介绍学案帮助学习，分组促进学习竞赛]二、任务驱动、学习新知（一）、学习任务一：制作小树在水中的倒影1、观察思考，分析任务倒影和原图有什么不同？(如图2)生：高度变矮了一半，上下方向相反。2、自主学习，完成学案练

7、习1（图3）（1）、先看微课-制作小树在水中的倒影。（图2）（2）、看书本的第23-24页（3）、完成学案练习1——制作小树在水中的倒影。大部分同学都完成以后，请一位同学操演示，对演示同学所在小组进行牛吃草激励；询问同学们有没有其他操作方法，用头脑风暴的方式挖掘同学们的创造思维，然后请没有完成的同学继续完成，完成的同学对小树和影子进行水平翻转和按一定的角度旋转。完成的同学举手，都完成后进行后一环节。3、师生合作，梳理步骤学生说一说是怎么制作倒影的？看左边的图，课件出示步骤生：复制——垂直翻转——垂直拉伸50%——组装4、

8、拓展延伸垂直翻转和垂直拉伸分别使图形发生什么变化？生：垂直翻转——改变上下方向垂直拉伸——改变高度（板书）[设计意图：教师引导学生自主学习，尝试操作，自主探究，师巡视指导，发现问题及时指导]（二）、学习任务二：给小树制作太阳光下的影子学习了制作倒影以后，我们来继续学习制作更有趣的生活现象。观看一段有趣的视频影片（如图