《给图形添上影子》教学设计

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1、给图形添上影子教材分析本册画图教学处在四川省科教所版教材“画图”教学的最后阶段。根据画图软件教材螺旋式编排意图，在五年级学习画图的对称变换和切变，主要就学生的画图软件技巧进行拓展和延伸。本课主要知识点有图形的垂直翻转、图形的拉伸和水平扭曲，通过为图形创作水中的倒影和阳光下的影子，将科学、美术、数学等学科知识与信息技术学科进行课程整合。使学生理解“倒影”和“影子”的特点及相关知识，通过图形的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”，学会倒影和影子的制作方法和技巧。本节课的难点在于学生要找到垂直翻转、拉伸和水平扭曲的规律，

2、并且要将其灵活运用于倒影和影子的绘图中。学情分析五年级的学生初步掌握了“选定”、“复制粘贴”、“水平翻转”的使用，这些知识为学习本课奠定信息技术知识与技能基础。做垂直翻转很容易由水平翻转旧知延伸到新知识，拉伸和扭曲是全新的知识，但同样都是画图软件“图象”菜单下的知识，让学生自主学习操作难度应该不大。学生在本课涉及到的其他知识，如科学：学生在本册的科学课里也学习了光和影，知道了影子的形成原因；光源与影子的关系等知识，为本课分析影子做了科学知识铺垫。本节课必须梳理学生对倒影和影子的特点以及在较深认识的基础上，才能

3、很好的应用“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”进行制作学习目标1、知识与技能：学会使用画图软件给图形添上影子，掌握“翻转和旋转”以及“拉伸和扭曲”的使用方法和技巧。2、过程与方法：在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、视频帮助、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习，归纳出倒影和影子的制作过程，并掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”的使用方法和技巧。3、情感态度价值观：通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。

4、学习重点图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”学习难点影子的创作技巧教学环境及资源准备多媒体网络教室（含音响系统、投影系统）；演示文稿（教学课件）；学生学案；微课（屏幕专家）；练习材料（图片素材）；作业材料（图片素材）；辅助动画《影子》;玩具小熊；手电筒。11学习过程学生活动教师活动引入课题、学前准备(4分钟)学习任务一（5分钟）练习任务一（7分钟）学习任务二（6分钟）一、引入课题、学前准备1、激趣引入：今天我们来欣赏几幅声图并茂的美丽的图片（如图1）。（图1）同学们发现了这些图片的共同点？生：都有倒影。想不想

5、学习用“画图”软件来制作美丽的倒影啊？生：想！今天我们就一起来学习第五课《给图形添上影子》。2、学习学案：了解学习方法(自主合作探究)；学习材料（帮助、练习、作业）；学习帮助；学习评价。3、分组：分成两个小组，用牛吃草的图片对学生进行激励[设计意图：教师创设合理情景，引导学生进入学习，提出本课的学习任务，介绍学案帮助学习，分组促进学习竞赛]二、任务驱动、学习新知（一）、学习任务一：制作小树在水中的倒影1、观察思考，分析任务倒影和原图有什么不同？(如图2)生：高度变矮了一半，上下方向相反。2、自主学习，完成学案

6、练习1（图3）（1）、先看微课-制作小树在水中的倒影。（图2）（2）、看书本的第23-24页（3）、完成学案练习1——制作小树在水中的倒影。大部分同学都完成以后，请一位同学操演示，对演示同学所在小组进行牛吃草激励；询问同学们有没有其他操作方法，用头脑风暴的方式挖掘同学们的创造思维，然后请没有完成的同学继续完成，完成的同学对小树和影子进行水平翻转和按一定的角度旋转。完成的同学举手，都完成后进行后一环节。3、师生合作，梳理步骤学生说一说是怎么制作倒影的？看左边的图，课件出示步骤生：复制——垂直翻转——垂直拉伸50

7、%——组装4、拓展延伸垂直翻转和垂直拉伸分别使图形发生什么变化？生：垂直翻转——改变上下方向垂直拉伸——改变高度（板书）[设计意图：教师引导学生自主学习，尝试操作，自主探究，师巡视指导，发现问题及时指导]（二）、学习任务二：给小树制作太阳光下的影子学习了制作倒影以后，我们来继续学习制作更有趣的生活现象。观看一段有趣的视频影片（如图3）。出示课件引导发现激发兴趣揭示课题介绍学案分组激励介绍规则引导观察布置练习巡视指导出示课件引导小结拓展延伸板书播放影片创设情境激发兴趣11练习任务二（8分钟）梳理知识（1分钟）作

8、业任务（10分钟）1、分析任务，思考原因（1）看了影片后，说说这些人在干什么呢？（图3）（2）思考影子是怎么形成的呢？今天我们以太阳光下小树的影子为例子，来学习影子的制作。2、观察思考，探究特点同桌讨论小树在太阳光下的影子和原图有什么不同？（如图4）通过对比，根据倒影的经验，想想还需要哪些功能制作影子？（图4）3、提供学习途径，尝试制作影子分析了影子的特点后，同学们自主学习：微课2-给小树制作太阳光