2013年小学英语pep人教版三年级下册《unit_3_last_weekend》word版教案5

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1、《Unit1Howtallareyou?》教案设计资料  一、单元教学目标  1、能力目标  (1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。  (2)能听、说、读、写Let'slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。  (3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。  (4)能学说Chant一首和Song一首。  (5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的发音特点,并能试着拼读简单的规则词。  2、知识目标  (1)能听、说、读、写单词及短语:tallerstrongerolderyoung

2、ershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型:Howtallareyou?I'm164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.Howheavyareyou?I'm48kg.I'mthinnerthanyou,andshorter.  (2)能够听、说、读PartA、PartB部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。  (3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。  (4)了解字母ei/a

3、i/oi,p/b,t/d在单词中的基本读音。  3、情感、策略、文化等有关目标  (1)   情感态度:培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心,引导学生养成良好的英语学习习惯。  (2)   学习策略:加强学生英语学习策略的培养,为学生的终身学习奠定基础。  (3)  文化目标:培养学生文化意识,帮助学生养成良好的日常行为习惯。  二、单元教学课时安排:六课时  第一课时  一、教学内容:Mainscene Let'sstart Alet'slearn Let'splay  二、教学目标与要求  1、能够听、说、认

4、读本课时的主要词组:tallerstrongerolderyoungershorter。  2、能认读句型:Howtallareyou?I'm164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.  三、教学重点  重点掌握形容词比较级的构成。  四、教学重点  难点是对新句型Howtallareyou?I'm164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.的理解和运用。  五、课前准备  1、教师准备本课时所需的六张词卡。  2

5、、教师准备录音机和录音带。  3、教师准备本单元的挂图。  六、教学过程  1、Warm-up  (1)教师在黑板上贴上一些人物的图像,让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?,然后让学生回答。  2、Presentationandpractice  let'slearn  (1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?S:Tom. T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生,帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片,示范读ta

6、ller.  (2)教学单词taller,边说边做动作,学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。  (3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter  (4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。  (4)   教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说You'retallerthanyour

7、classmate!引导学生做出相应的回答:Yes!教师问,Howtallareyou?学生答I'm160cm.学习let'schant.(听磁带,分句练。)  (5)   加强练习、巩固。  3、Consolidationandextension  (1)做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。  (2)抄写所学的四会词组,一个抄两行。  七、板书设计:  八、教后小结:Unit1Howtallareyou?》教案设计资料  一、教学内容:let'schant ALet'stry Let'stalk G

8、roupwork CTasktime  二、教学目标与要求  1、能听懂、会说“Howtallareyou?I'm164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.并能在情景中运用。  2、能通过询问调查完成一张timetable.  三、教学重点  本课时的教学重点是:能听懂、会说”

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