网络交往新空间教案1

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1、网络交往新空间第一课时：网络上的人际交往一、温故知新：面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的，要其他文化的。二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往。过程与方法：通过合作探究师生之间、生生之间的互动交流过程，形成对网络交往的积极情感和正确态度。通过使用调查分析、漫画续编、畅所欲言、案例点评、情境参与等方法，激发学生的情感共鸣。知识与能力：感受网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点，明确网络的优势和劣势，知道如何利用发挥网络的优势；能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，增强对

2、网络陷阱的分辨能力。教学重难点：教学重点：网络交往的神奇性。教学难点：网络交往的两面性。三、自主探究1、网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。2、网络的应用是，有利也有弊。3、以把网络作为生活的补充。4、在网络交往中，要学会，要学会。5、网络不是生活的全部，我们不应该成为，而要做。6、网络交往对象具有、、。7、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与有关。四、互动解释1.阅读课本66页小梅的情境材料，同桌合作交流：①小梅得救与互联网有什么关系？②互联网还可以给我们带来什么好处？2.阅读课本68页小恒的情境材料，小组讨论交流：小恒利用网络

3、克服了现实交往中的什么弱点？在现实交往中，我们还有那些问题可以借助网络的帮助得以解决？3.阅读课本69—70页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流：网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？五、知识归纳网络上的人际交往特点网络交往一把锋利的双刃剑1．网络的积极作用网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。网

4、络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。2．网络的消极作用网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。六、方法提炼本框

5、可通过调查结果分析法，让学生初步感受网络的无限性与两面性。侧重分析如何最大限度地发挥网络的正面作用，突破学生只是利用网络进行娱乐放松的狭隘功能，让学生亲身体验或交流利用网络作有价值的事情的快乐与喜悦。七、训练应用1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（）A．上网无所不能B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C．网络生活很丰富，网络交往很诱人D．网络是生命中的全部2．网络交往对象具有（）①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．④⑤⑥3．小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后

6、，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往。①改变了我们的生活方式②扩大了我们交往的领域、对象③彻底改变了我们交往的领域、对象④丰富了我们的人生经验A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4.有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一步小心就会深陷其中，你对网络交往的看法是()①.网络交往超越了空间、超越了辈分、年龄、职业、地位，提供了平等交往、广泛网络的平台②．网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间③．中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害④．网络交往就向

7、一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤”A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.每个网络少年从好奇道接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列自身心理因素的是（）①．性格内向不善交往②．感觉自己孤独③．生活中遇到挫折，心情压抑④．感到现实生活中不成功，希望交往上得到安慰。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.中学生正确的利用网络可以（）①．了解时事，开阔眼界②．学习新知识③．结交网友，迷恋游戏④．休闲娱乐，放松心情A.①②④B.②③④C.①②③D.①

8、③④八、拓展创新.【材料分析题】小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。小宇经常利用网络查找各