特色学校评估标准

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1、附(三)AAA级特色学校评估标准一级指标二级指标三级指标办学思想10分办学理念6分1学校认识到位、思想统一,牢固树立“特色立校”观念(3分)2办学理念有比较鲜明的个性特点,有明确的办学目标、清晰的办学思路和科学的办学策略,特色学校建设能推进素质教育和新课程改革,促进学生身心和谐发展(3分)校长思想4分3校长重视教育科学理论的学习和思考,把握现代教育发展方向,形成科学的教育价值观、独特的办学理念(4分)特色规划10分目标设计2.5分4学校制定规范的特色建设方案和操作性强的实施意见,有明确、合理的特色建设总体目标和阶段性目标(2.5分)特色内容7.5分5选定的特色建设项目比较充

2、分考虑自身传统优势、现有资源优势以及周边自然人文资源等各种因素,具有较强的针对性(2.5)6选定的特色建设项目着眼于促进学生的全面发展,符合学校、教师、学生的实际,适宜于大多数教师、学生参与,具有较强的普遍性(2.5)7选定的特色建设项目能提炼出某种教育理念或精神特质,并能促进学校的整体发展,具有较强的综合性(2.5)教师队伍10分教师观念4分8以特色学校建设为指向,在师资队伍建设规划、教师培训计划上有明确的要求,着力建设学习型组织,引导教师树立与特色建设相适应的、教育思想、教育观念(4分)教师管理4分9采取积极措施,鼓励广大教师努力提高自身综合素质和个性特长,教师对特色学

3、校建设的目标和措施广泛认可和接纳,参与面广,认同感强,其主动性、积极性被调动起来。(4分)教师能力5分10教师整体素质不断提高,形成有一定特长和风格教师群体,适应特色学校的建设和发展需要,部分教师特色教育方面在区内外、市内外有较高的知名度(5分)实施过程30分管理机制5分11切实加强对特色建设工作的组织领导,将特色学校建设工作列入重要议事日程,分工明确、职责落实(2.5分)12学校结合实际,建立并落实推进特色建设的保障制度和激励措施,建立与特色学校建设相适应的制度文化(2.5分)运作过程10分13把特色学校建设作为实施素质教育和新课程改革的重要内容,渗透于教育教学的各个环节

4、,积极开发和利用校本课程等教育教学资源(4分)he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Fo

5、rexample,noncoalmine1114能按照制定的特色建设目标和规划,比较全面、扎实地开展特色学校建设工作,注重过程管理与调控,重视阶段性总结、反思与调整(3分)15学校特色建设的各种过程材料真实详尽,档案资料比较完整规范(3分)普及程度5分16学校特色建设工作得到教师、学生比较广泛的认同,知晓率高,参与面广(2.5分)17、家庭、社区以及相关部门、团体配合支持,参与度较高(2.5分)教育科研5分18将特色建设列入学校校本研修、教育科研的重要内容,结合实际确定特色建设校本研修项目和研究课题。研究课题须在市级以上管理机构立项。19校本研修、课题研究实施规范扎实,能结

6、合教育实践解决实际问题,摸索出较为有效的经验和做法,为特色建设提供引领作用环境建设5分20学校设备设施、活动器材、活动场地基本能满足特色学校建设需要。21围绕特色学校建设创设浓郁的校园环境氛围,形成能体现特色建设的比较独特的校园文化成效展示40分学生发展8分22学校特色建设促进学生的全面发展,有较多的学生形成体现学校办学特色的个性特征23学生活动内容丰富,形式多样,有阶段性和连续性,效果良好,成绩比较显著。学生学有所获,物化成果比较丰富,有围绕特色建设而形成的、有一定质量较高的小发明、小制作、小论文、获奖证书、音像制品或其他形式的成果作品教师发展8分24学校特色建设推动了教

7、师的专业发展,形成一个有良好的综合素质和个性特长的较为的优秀教师群体25教师在特色学校方面的经验、论文在省级以上相关报刊媒体上发表或相应级别会议活动上交流、获奖。学校发展16分26学校特色建设提升了学校整体办学质量,推动了素质教育、新课程改革的开展,形成了优良的校风、教风和学风27学校为区级、市级以上的会议、活动提供现场展示活动,在全区范围内中起到突出的示范和引领作用,为兄弟学校相关活动提供指导和帮助,且取得较好成效28学校多次组队(团)参加市级以上有关竞赛、活动,取得良好成绩社会评价8分29学校特色建设成效被学生

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