特色学校评估标准

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1、平顶山市中小学特色学校评估指标及评分细则（试行）A级指标B级指标C级指标评估要点评估方式分值评分等次自评分评估分A1办学  思想 20B1办学理念C1学校有符合教育方针、教育规律、时代要求和本校特点的办学理念，办学理念贯穿于学校特色建设的全过程，能反映出“特色项目—办学特色—特色学校”的预期发展轨迹。实地查看查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  B2校长思想C2校长有鲜明的办学思想和科学的教育价值观，对特色学校建设有系统、深刻的认识,准确把握学校特色建设的方向和目标。查阅资料校长答辩5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3

2、—4分，一般：1—2分。  B3教师观念C3学校对教师实施特色教育的能力有明确的要求和具体的全员培训计划。查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  C4教师对本校的特色有理解，能够将特色教育作为素质教育的重要工作来落实。走访座谈问卷调查5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  A2目标 规划16B4特色项目C5学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目。实地查看查阅资料4依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。  C6特色学校建设规划经教代会通过，实施

3、过程全员参与。学校特色建设的理念得到全体师生认同，有效整合学校资源为特色项目服务。查阅资料问卷调查4依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。  B5C7学校有特色建设工作领导机构，主要领导统筹规划，明确目标，落实任务，责任到人，全面负责特色学校建设的规划、组织、实施和推进。查阅资料4依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。  创建规划C8学校有切实可行的近、远期特色学校建设规划，认真论证，分步实施，每个阶段都有实质性目标和举措。能通过多样化的活动烘托特色、提升特色，各项活动有记载。实地查看查阅资料4依据实际情况分三档计分，优

4、秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。  A3教育 科研10B6科研引领C9加强教育科研，建立以特色建设为主题的教科研制度，加强学科特色建设，创设特色课堂，促进特色建设不断发展。查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  B7课题实施C10学校能集中力量解决特色建设中的重点、难点问题，注重提炼好的经验和做法。查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  A4过程  管理 30B8管理机制C11学校有不同层面的落实特色建设规划的具体措施，能把特色建设渗透于教育教学工作的各个环节，部门工作、教育资源能够

5、得到有机整合。查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  C12学校建立健全保障特色发展的各项机制，在人力、物力、财力和制度上给予充分保障。查阅资料5依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。  B9课程建设C13学校按规定全面开设各门课程，并在学科教学中有效渗透特色教育内容。实地查看查阅资料6依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4—5分，一般：1—3分。  C14注重加强各类课程的有效整合，合理开发校内外课程资源，逐步形成具有鲜明个性的有助于特色形成的系列校本课程。查阅资料7依据实际情况分三档计分，优

6、秀：7分，良好：4—6分，一般：1—3分。  B10特色文化C15学校围绕特色建设目标，加强校园文化建设，优化资源配置，创设有自己学校个性特征的教育文化环境，具有浓厚的特色校园文化氛围，对学校特色的宣传力度大、效果好，校园环境整洁、优美、育人氛围浓厚。实地查看查阅资料7依据实际情况分三档计分，优秀：7分，良好：4—6分，一般：1—3分。  A5特色  成果B11学校发展C16学校特色建设促进了学生素质的全面发展，80%以上的学生参与到特色项目中并形成体现学校办学思想和办学特色的个性特征、兴趣爱好和相应的能力技能，学生潜能得到开发，有一定特长，参与各类竞赛获奖多。实地查看查

7、阅资料6依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4—5分，一般：1—3分。   24C17学校特色建设促进了教师专业发展，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。查阅资料6依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4—5分，一般：1—3分。  C18学校特色建设有效地提升了学校管理水平，推动了学校素质教育的实施，形成了独特、稳定的优质的办学风格。查阅资料6依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4—5分，一般：1—3分。  B12社会评价C19学校特色建设社会满意度高，得到学生家长认可，学校特色建设成效