特色学校评估标准

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1、附(三)AAA级特色学校评估标准一级指标二级指标三级指标办学思想10分办学理念6分1学校认识到位、思想统一，牢固树立“特色立校”观念（3分）2办学理念有比较鲜明的个性特点，有明确的办学目标、清晰的办学思路和科学的办学策略，特色学校建设能推进素质教育和新课程改革，促进学生身心和谐发展（3分）校长思想4分3校长重视教育科学理论的学习和思考，把握现代教育发展方向，形成科学的教育价值观、独特的办学理念（4分）特色规划10分目标设计2.5分4学校制定规范的特色建设方案和操作性强的实施意见，有明确、合理的特色建设总体目标和阶段性目标（2.5分）特色内容7.5分5选定的特色建设项目比较充

2、分考虑自身传统优势、现有资源优势以及周边自然人文资源等各种因素，具有较强的针对性（2.5）6选定的特色建设项目着眼于促进学生的全面发展，符合学校、教师、学生的实际，适宜于大多数教师、学生参与，具有较强的普遍性（2.5）7选定的特色建设项目能提炼出某种教育理念或精神特质，并能促进学校的整体发展，具有较强的综合性（2.5）教师队伍10分教师观念4分8以特色学校建设为指向，在师资队伍建设规划、教师培训计划上有明确的要求，着力建设学习型组织，引导教师树立与特色建设相适应的、教育思想、教育观念（4分）教师管理4分9采取积极措施，鼓励广大教师努力提高自身综合素质和个性特长，教师对特色学

3、校建设的目标和措施广泛认可和接纳，参与面广，认同感强，其主动性、积极性被调动起来。（4分）教师能力5分10教师整体素质不断提高，形成有一定特长和风格教师群体，适应特色学校的建设和发展需要，部分教师特色教育方面在区内外、市内外有较高的知名度（5分）实施过程30分管理机制5分11切实加强对特色建设工作的组织领导，将特色学校建设工作列入重要议事日程，分工明确、职责落实（2.5分）12学校结合实际，建立并落实推进特色建设的保障制度和激励措施，建立与特色学校建设相适应的制度文化（2.5分）运作过程10分13把特色学校建设作为实施素质教育和新课程改革的重要内容，渗透于教育教学的各个环节

4、，积极开发和利用校本课程等教育教学资源（4分）he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Fo

5、rexample,noncoalmine1114能按照制定的特色建设目标和规划，比较全面、扎实地开展特色学校建设工作，注重过程管理与调控，重视阶段性总结、反思与调整（3分）15学校特色建设的各种过程材料真实详尽，档案资料比较完整规范（3分）普及程度5分16学校特色建设工作得到教师、学生比较广泛的认同，知晓率高，参与面广（2.5分）17、家庭、社区以及相关部门、团体配合支持，参与度较高（2.5分）教育科研5分18将特色建设列入学校校本研修、教育科研的重要内容，结合实际确定特色建设校本研修项目和研究课题。研究课题须在市级以上管理机构立项。19校本研修、课题研究实施规范扎实，能结

6、合教育实践解决实际问题，摸索出较为有效的经验和做法，为特色建设提供引领作用环境建设5分20学校设备设施、活动器材、活动场地基本能满足特色学校建设需要。21围绕特色学校建设创设浓郁的校园环境氛围，形成能体现特色建设的比较独特的校园文化成效展示40分学生发展8分22学校特色建设促进学生的全面发展，有较多的学生形成体现学校办学特色的个性特征23学生活动内容丰富，形式多样，有阶段性和连续性，效果良好，成绩比较显著。学生学有所获，物化成果比较丰富，有围绕特色建设而形成的、有一定质量较高的小发明、小制作、小论文、获奖证书、音像制品或其他形式的成果作品教师发展8分24学校特色建设推动了教

7、师的专业发展，形成一个有良好的综合素质和个性特长的较为的优秀教师群体25教师在特色学校方面的经验、论文在省级以上相关报刊媒体上发表或相应级别会议活动上交流、获奖。学校发展16分26学校特色建设提升了学校整体办学质量，推动了素质教育、新课程改革的开展，形成了优良的校风、教风和学风27学校为区级、市级以上的会议、活动提供现场展示活动，在全区范围内中起到突出的示范和引领作用，为兄弟学校相关活动提供指导和帮助，且取得较好成效28学校多次组队（团）参加市级以上有关竞赛、活动，取得良好成绩社会评价8分29学校特色建设成效被学生