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《pep小学英语六年级上册《unit 4 i have a pen pal》教案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语六年级上册《Unit4Ihaveapenpal》精品教案PartALet’slearn一、教学内容分析本课主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing形式：ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites，主要句型是：What’syourhobby?Ilike…He/Shelikes…本单元的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并让学生在感
2、知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。二、教学目标1、知识目标①能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites。②能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.并能询问和简单描述业余爱好。2、能力目标在现实生活中能够灵活运用所学知识进行对话，即能询问和描述业余爱好，并做到语音准确，语调自然。3、情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格。三
3、、教学重点、难点1、重点是熟练掌握动词短语：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites。2、难点是动词短语的拼写，以及在真实的情景中灵活运用句型：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.来询问和描述业余爱好。四、教具准备单词卡、图片、集邮册、风筝、课件、录音机和磁带。五、教学过程Step1Preparation1、师生交流T：HelloSs：Hi/HelloT：Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,t
4、oo.T:IlikewatchingTV.DoyoulikewatchingTV?Ss:Yes/No.T:Ilikeplayingsports.Doyoulikeplayingsports?Ss:Yes/No.7T:OK,Nowlet’schant（设计意图：通过简短的交流，导入爱好这一话题）1、Chant课件呈现Walking,walking,Ilikewalking.Running,running,Ilikerunning.Jumping,jumping,Ilikejumping.Swimming,swimming,Ilikeswimmin
5、g.（设计意图：在chant中复习以前所学的有关爱好的单词）Step2Presentation1、单词导呈①hobbyT:Ilikerunning.Runningismyhobby.（出示词卡hobby教师领读，学生跟读，教师板书）T:Ilikerunning.Whatisyourhobby?（教师板书：Whatisyourhobby?）引导学生说：Ilike…S1:Ilike…S2:Ilike…然后教师和学生一起问某一学生：Whatisyourhobby?S3:Ilike…（设计意图：先学习单词hobby再学习句子Whatisyourhobb
6、y?从而学习本课新知识）②ridingabikeT:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschoolonfoot/by…T:Igotoworkbybike.Icanrideabike.（出示词卡rideabike,教师领读，学生跟读）Ilikeridingabike.（出示词卡ridingabike，教师领读，学生跟读，学生书空，教师板书）注意i的发音。课件呈现一男孩骑自行车的画面T:OK.Boysandgirls,youareMike.老师问：Whatisyourhobby?引导全体学生说：Ilikeridingabike.
7、（设计意图：由rideabike到ridingabike符合认知规律，降低了难度）③diving课件呈现郭晶晶跳水的画面T:Who’sshe?Ss:GuoJingjingT:Yes.Shecandive.（出示词卡dive,教师领读，学生跟读）T:What’sGuoJingjing’shobby?引导学生说：diving.（出示词卡diving，教师领读，学生跟读，学生书空，教师板书）注意i的发音7T:OK.NowgirlsareGuoJingjing.Boys.Let’saskGuoJingjing.“Whatisyourhobby?”Gs:
8、Ilikediving.然后让男生扮演田亮，女生来问，男生回答。（设计意图：从学生熟悉的奥运冠军入手，调动了学习积极性，有利于学习新知识）①playi
