大蒲柴中心学校自主性发展水平督导评估指标体系

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1、大蒲柴中心学校自主性发展水平督导评估指标体系A级指标B级指标基本要求评价依据得分教学管理B1方案制订10分1、指导思想：教育理念有特色，教育思想有创新（2分）。2、方案制定有独特性（2分）。3、方案要具备稳定性、示范性和可操作性（2分）。4、方案制定具备完整性（2分）。5、时间安排恰当合理（2分）。B2过程管理20分1、分层次管理效果显著。2分2、常规教学管理机制健全，效果明显。8分3、教研工作扎实有效，教研活动有声有色。5分4、师资培训工作立足本校实际，教师素质提高明显。5分B3措施10分1、领导积极参与教

2、学、教科研活动（2分）。2、加强常规管理,主管领导及时检查教学情况,并定期进行反馈（2分）。3、师资配备齐全，教师水平与特长符合教育教学要求（2分）。4所需资金及时到位，必备的教学设施齐全（2分）。5、认真研究教学中遇到的问题，解决问题的措施得力（2分）。B4实际效果10分1、教师、家长参与教学管理活动率高（3分）。2、教学质量提高幅度较大（2分）。3、教师（教、科研）、学生（教育行政部门举办的竞赛）获奖的人数多、级别、层次高（3分）。4、教学管理经验具有推广价值（2分）九小学学校自主发展水平督导评估指标体系

3、A级指标B级指标基本要求评价依据得分队伍建设B1方案制订10分1、指导思想：教育理念有特色，教育思想有创新（2分）。2、方案制定有独特性（2分）。3、方案要具备稳定性、示范性和可操作性（2分）。4、方案制定具备完整性（2分）。5、时间安排恰当合理（2分）。B2过程管理20分1、青年教师的培养与使用。6分2、骨干教师的培养与使用。6分3、师德建设。8分4、教师职业道德建设。8分B3措施10分1、建立有效的培训机制，采取多种有效途径，提高教师业务能力和思想素质（2分）。2、加强班子队伍建设，领导积极参加培训,不断

4、提高自身素质（2分）。3、领导及时检查“队伍建设”进展情况（2分）。4所需资金及时到位，必备的学习设施齐全（2分）。5、认真研究活动中遇到的问题，解决问题的措施得力（2分）。B4实际效果10分1、教师参与率100%,专任教师学历达标率100%,小学专科学历、初中本科学历达到60%（2分）。2、2、教师的整体素质提高幅度较大（2分）。3、认定的骨干教师和年内获得市级以上优质课、研讨课、教学能手称号教师的比例高（2分）。4、50岁以下教师计算机应用能力全部达到中级以上水平，其中计算机教师全部达到高级水平（2分）。

5、5、队伍建设经验具有推广价值（2分）翰章中学学校自主性发展水平督导评估指标体系A级指标B级指标基本要求评价依据得分德育工作B1方案制订10分1、指导思想：教育理念有特色，教育思想有创新（2分）。2、方案制定有独特性（2分）。3、方案要具备稳定性、示范性和可操作性（2分）。4、方案制定具备完整性（2分）。5、时间安排恰当合理（2分）。B2过程管理20分1、1、学生综合素质评价工作开展扎实有序。2分2、2、文明习惯养成教育。2分2、3、日常行为养成教育。2分3、4、各种主题教育有计划，有成效。4分4、5、德育队伍

6、管理建设。2分5、6、安全工作，法制教育。2分6、7、建立家、校联系制度。2分B3措施10分1、建立健全学校、社会、家庭“三结合”德育网络，并充分发挥作用。（2分）2、建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核和思想品德评定工作。（2分）3、抓好抓实各种主题教育活动（2分）。4、领导及时检查德育工作进展情况（2分）。5、认真研究活动中遇到的问题，解决问题的措施得力（2分）。B4实际效果10分1、数学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常规范》，形成良好的校风、班风、学风。（2分）2、学生思想评定合格率达到100

7、%，优秀率达到80%。（3分）3、德育工作获奖的人数多、级别、层次高（3分）。4、德育工作经验具有推广价值（2分）江源中心校学校自主性发展水平督导评估指标体系A级指标B级指标基本要求评价依据得分B1方案制订10分1、指导思想：教育理念有特色，教育思想有创新（2分）。2、方案制定有独特性（2分）。3、方案要具备稳定性、示范性和可操作性（2分）。4、方案制定具备完整性（2分）。5、时间安排恰当合理（2分）。教学管理B2过程管理20分1、新课程理论及实施方案，学习情况。2分2、调查学生基本情况，材料具体。3分3、实

8、验教学人员培训。3分4、课堂教学实施新的教学方法，注重学法指导。5分5、构建新型的教学方式。5分6、阶段总结和终结性总结全面深刻。2分B3措施10分1、领导积极参与教学、教科研活动（2分）。2、加强常规管理,主管领导及时检查教学情况,并定期进行反馈（2分）。3、师资配备齐全，教师水平与特长符合教育教学要求（2分）。4所需资金及时到位，必备的教学设施齐全（2分）。5、认真研究教学中遇到的问题，解决问题