学校2010年工作总结new

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1、刘岭中学2010—2011学年度上学期工作总结2010年转瞬即逝，回顾一年来，我校工作总体情况是：以科学发展观统领学校工作全局，以创先争优为契机，以行风评议为导向，以潜江市教育局“教育管理年”为纲领，以“打造高效课堂”为突破口，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求，大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤保障等工作，全面推进以质量为主题的素质教育，促进了学生全面发展和健康成长。一、办学方向学校坚持以科学发展观为指针，全面贯彻教育方针，以“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为目标，以“乐学、笃行、善思、进取”为学

2、风，以“爱生、敬业、博学、善教”为教风，以“尊师、礼爱、求实、创新”为校风。一个校风正、学风浓的学校已经形成。坚持育人为本，德育为先。以德育活动和课堂教学改革为核心，以新一轮课改为重点，以培养“五型”教师为抓手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，提高教育教学质量，全面、扎实推进素质教育。二、学校管理（一）、加强领导班子建设好的领导班子是营造一所好学校的决定因素。多年来，学校一直十分重视领导班子建设，注重提高班子成员的理论修养和管理水平。班子成员都具有大专以上学历，年龄结构搭配合理，优势互补，相得益彰，组

3、织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，建立了“决策——执行——操作——反馈”系统。校长依法办学、抓全面、负总责。副校长分管一条线。党支部书记负责党建、精神文明建设工作。工会及教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。执行层面，各部门严格按照学校的集体决策，抓好各项工作的落实。操作层面，认真组织实施。反馈层面，通过工会、教代会等途径，利用每学期的学校发展“金点子”征集、“师生需求调查”、“学生问卷调查”等方式，广泛听取师生的意见和建议，及时反馈信息，供决策层采纳。这样，提高了领导班子的决策水平，保证了学校各项工作的正常运行。（二）、学校管理基本理念：实施精细化

4、管理，体现效率与和谐。我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即：有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。我们的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发动力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与绩效工资直接挂钩，在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。借助市教育局“打造高效课堂”的契机，推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会

5、，激发无限的创造热情，营造完美的教育环境，让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更适合的教育，让学校成为他们的精神家园，提高工作、学习的幸福指数。三、德育工作我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，有学校政教处、团总支、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。我校的家长学校起步早、成效好，《家教通讯》、《家校联系卡》每月定期发放。以加强感恩教育、书香教育、成功教育三大教育为重点，制定了详细的德育活动计划，充分利用黑板报、广播、电视等资源，利用主题班会、国旗下致辞、演讲比赛，征文、书画展、签名活动，告别不文明行为活动，诗歌朗诵会，争创三好

6、学生、优秀班干部、团员、文明班级、进步生、学优生活动等形式，分年级，分阶段落实德育任务。政教处定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查和附近网吧巡查，以督促学生形成良好的行为习惯。（一）、抓常规促文明，抓好学生的习惯养成。学校结合学生身心发展情况，利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育，在抓好日常行为规范上下工夫。组织学生熟记《中学生日常行为规范》，举行“学规范、用规范”比赛。利用主题班会开展“争做文明学生”活动，受到学生、家长及社会的好评。学校还实施一日常规评价制度，每天都有学生值日，从宿舍到教室、从学习到生活，对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核，使

7、常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。（二）、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生，在学生中掀起比学赶帮的学习热潮。学校定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习榜样，用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。校园广播宣讲先进事迹，培育氛围。学校宣传栏也定期更换内容，奖励典型，鞭策后进。（三）、积极开展社区教育活动，定期到社区服务，到敬老院、卫生院、社区道路做服务性工作，配合社区开展公民道德教育和社会文明活动，开展警校共建活动，聘请派出所法制副校长，每学期到校进行普法讲座

8、2次。（四）、指导家庭教育，关爱留守儿童。每学期召开