八年级思品下册教案

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1、陕教版八年级思品下册第九课《亲近社会》一案三单设计《培养亲社会情感》教学设计授课年级八年级学科思品课题培养亲社会情感任课教师课型新授课课时2课时（上）授课年级八年级授课日期教学目标★情感，态度，价值观体验和感受社会的美好。★能力培养学生多角度思考社会问题，正确认识社会现象的能力。★知识知道生活是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相连。教学重难点引导学生感知社会生活的美好，认识我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中，展现她的美好。教学方法1、小组合作学习：把握重点，各个击破；2、六字诀展示；3、问题训练评价法。教学准备导学案；问题导读

2、评价单；问题生成评价单；问题训练评价单。学生准备课前将全班学生按四人一组分为若干小组；并利用课余时间分别进人教师办公室，实验室，音乐课堂，美术课堂等，留心观察寻找社会生活中的美。预习学习内容，与老师共同完成问题评价生成单。教学过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望学生行为constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva

3、luationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations激发兴趣引入新课2分钟创设情境激发学习兴趣1、亲爱的同学们准备好了吗？请齐呼我们的班级口号。2、大屏幕为同学们展示社会生活中美的图片，积极营造学习氛围。1、全班齐呼自己的班级口号！我的舞台我做主。2、积

4、极汇报，大胆参与，积极进入学习状态。小组讨论交流检查预习效果5分钟创设合作学习探究发现的学习情境1、深入各小组进行巡视，指导学生对完成的《导读单》中的问题进行讨论交流。2、指导学生将讨论后的结果展示在小黑板上。学生在学科长的组织下，能主动参与学科组的交流，讨论，发表自己的不同意见，相互评价。并能对《导读单》问题小组形成共识，向全体同学展示。自主学习合作交流10分钟创设思维探究情景1、学科长发放《问题生成评价单》。2、组长分配好每个组员的角色，明确学习任务。3、学生在小组内由学科长组织学习。4、老师循环巡视指导。1、学科长带领组员采取合理的方

5、法学习。2、组员积极主动参与其中，大胆发表自己的意见。3、找准汇报方式，组织语言，准备汇报。小组汇报集体评价15分钟创设汇报评价情境1、学术助理组织各小组派代表依次汇报展示。2、老师及时点拨，对难点问题进行相应引导。3、老师注意调控好时间，认真聆听学生汇报。1、汇报者言语精炼，条理清晰，做好汇报，同时引导大家做好补充、完善；沉着应对学生的质疑、反驳；2、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正；3、其他同学认真聆听，做好笔记，大胆发问，质疑，并开诚布公评价。规范指导提升能力10分钟创设自主合作学习情境1、学科长发放《问题训练评价单》。

6、2、教师进行规范指导。1、学生自主完成、小组评价。2、小组竞赛，全班评价。总结归纳提升意义3分钟创设反思情境1、学术助理组织本节课学习总结。2、小组内自我评价。3、评价最佳学习小组。1、认真聆听，加深记忆。2、坦诚的做好自我评价。3、公正客观的评选最佳学习小组。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationo

7、felectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations《培养亲社会情感》问题导读评价单班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿新课导读2010年4月21日，在东航从西宁飞往玉树的航班上，记者遇到了藏族小男孩才仁旦周。才仁旦周是玉树震区志愿者中年龄最小的。地震发生后，小才仁家的的房子全塌

8、了，但所幸家人没有遇难。地震发生后，学校不能正常上课，才仁旦周就到体育厂内报名当上了志愿者。最开始，这位小志愿者的工作是在体育场当垃圾收集员，早上吃完早饭，他就会认认真真的去“上