初思品下册动态教案cooco

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1、八年级政治下册第一课国家的主人广泛的权利教案第一课国家的主人广泛的权利（教案）第一框人民当家作主的国家一，教学目标：本课的主题是公民的权利知识目标：知道我国的国家性质；人民和公民的区别；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标，规定的权利；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。二，重点和难点是让学生知道：1，中学生享有哪些权利？2，中学生怎样维护权利？

2、3，中学生怎样正确行使权利？三，教学过程：导入新课：1，（1）在享有哪些权利上，认为自己没有什么权利，在各方面受到侵害，其实中学生享有方方面面的权利，在人身，政治，经济，文化————(2)在如何维护上，受到侵害时，一种是缺少法律知识不知怎样维护，二是考虑对方是家长，老师，成年人而忍气，三是遇上年龄相当的，又采取打架方式来维护。因此为之传授法----(3)，在如何行使权利上，不知道范围界限，认为我想干什么就干什么，想怎么干就---第一单元权利义务伴我行本单元统领八下全册，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。总与分

3、的关系知道谁是国家的主人？答，人民是国家的主人大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。大家看见哪些地方悬挂国徽的？、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？体现了我国的国家性质。　2，中华人民共和国国徽的图案内容含义为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。国的新民主主义革命是从五四运动开始的，到1949年取得胜利，建立了中华人民共和国，天安门是“五四”运动的发源地，又是中华人民共和国成立时举行开国大典的盛大场所，用天安门图案作新的民族精神的象征。用

4、齿轮、谷穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，鲜明地体现新中国的国家性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。3，我国的国家的性质是什么？国徽的图案正是体现了我们国家的性质，即，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。谁是我们国家的主人？（人民）4、人民包括哪些人？P4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）的主人，人民有管理国家的，决定大事的权利。人民通过选举根据大多数原则选出人大代表行使广大人民群众的权力5，“两会”的召开，看新

5、闻联播，几千名代表带着人民的意愿汇聚北京，共商国事，说明人民是国家，组成全国人民代表大会，这是我国最高权力机构，每个不同行业不同民族都会有一个代表以此代表全国人民的意愿，行驶人民当家的权利。四，教学反思：我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。五，布置作业：课本第23页，34页45页的题。完二、法律确认、保障权利（教案）一，教学目的：新民主主义革命是从五四运动开始的，到1949年取得胜利，建立了中华人民共和国，天安门是“五四”运动的发源地，又是中华人民共

6、和国成立时举行开国大典的盛大场所，用天安门图案作新的民族精神的象征。用齿轮、谷穗象征工人阶级与农民阶级。二，教学重点：请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？体现了我国的国家性质。三，教学方法;四，教学过程：（一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？（我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人

7、代会，代表人民行使管理国家的权力。）2、公民权利的含义（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）3、什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利）4、看漫画，思考问题（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？（人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民；）（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？（是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务）（二）我国的权利保障体制1

8、、案例分析（1）阅读案例（小品表演）（2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、）（3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。我